【中小学】四上四下巨人的花园二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

统编版教材语文四年级下册第八单元 《27 巨人的花园》（第二课时）教学设计 广州市从化区江xxxx小学 xxx 【教材分析】 《巨人的花园》是统编教材四年级下册第八单元的第二篇精读课文。本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。 1.单元分析 本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。这一要素是在三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”基础上的进一步提升。本单元在此基础上，不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。 2.文本分析 《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品，讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落里依然处在寒冷的冬天里。巨人心软了，他把小男孩抱起来，放在树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。课文主要表现了巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私的 形象。根据统编教材以单元组织的特点，本课的语文要素是：一是朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象；二是能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象；三是能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。 3.课后练习分析 本单元的语文要素一是“感受