小班美术活动：可爱的我.docVIP

小班美术活动：可爱的我 【课题】 小班美术活动：可爱的我 【教材简解】 刚开学半学期的小班幼儿对于自己的面部特征是非常惊喜和好奇的。他们喜欢涂涂画画，喜欢通过绘画的形式把自己看到的、想到的画出来。主题小班“我的故事”主要是引导幼儿对独一无二和与众不同的“我”的感知与体验。尽管他们的绘画涂色技能比较薄弱，但是在平常的教学中我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式能够帮助幼儿认识自己，增强自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。 三、【目标预设】 1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2、能正确地画出自己五官的位置。 3、在涂涂画画中喜欢自己，感受绘画带来的乐趣。 四、【活动重难点】 重点：能正确地表现出五官的位置。 难点：能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 五、【设计理念】 《纲要》中提出要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。还要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。于是，我结合小班主题活动“我的故事”设计了次活动，让幼儿通过绘画的形式去认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，符合新《纲要》精神。 六、【设计思路】 本节活动我设计了四个环节： 第一环节：激发兴趣，引导幼儿认识自己，看看脸上有什么。 第二环节：幼儿讨论，说说眼睛、鼻子、嘴巴的不同之处。 第三环节：幼儿操作，在画纸上添画，教师巡回指导。 第四环节：活动评价。 七、【活动准备】 前期经验：幼儿有照镜子并在镜面上知道五官的前期体验。 物质准备：每人一面镜子、在纸上画好各种脸型的图画纸人手一张、油画棒 八、【活动过程】 （一）玩“指五官”的游戏，引导幼儿从上往下地摸出自己的五官。 (1)看看镜子里的自己，和自己打声招呼吧。 教师:镜子里有谁啊?你们喜欢自己的样子吗? (2)带领幼儿观察自己。 教师:脸上有什么?在脸上的什么位置?它是什么样子的? (3)让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。 （二）引导幼儿讨论。 教师：你的两只眼睛完全一样吗?如果要让他们变得不一样，应该怎么做呢?对着镜子看看，开心的时候眼睛是什么样子的?难过的时候眼睛又是什么样子的？嘴是什么样子的?和别人的有什么不同? （三）根据镜子里的自己给自己添画。 教师发放图画纸，幼儿边看镜子边进行绘画，教师巡回指导。 （四）活动评价。 我们一起来看看大家画的自己是什么样子的,你们画的都很棒，如果下次再画一次，我们一定要画的比这次还要好。