2-2 第5课《秋天的怀念》读懂“我”要“好好儿活”-作业单 统编版七年级语文上册大单元教学.docx

七年级上册第二单元 2.2 第5课《秋天的怀念》 分层作业单 ———— 核心任务：读懂“我”要“好好儿活”———— 第一部分 基础与巩固（必做） 一、积累运用 1．下列加点字词的注音、字形完全正确的一项是（ ） A．央求(āng) 沉寂(jì)　　　 待弄(shì) B．捶打(chuí) 暴怒(nù) 絮叨(xù tɑo) C．淡雅(yǎ) 憔悴(cuì) 烂漫(màn) D．仿膳(shàn) 砸碎(zá) 决别(jué) 2．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A．意志消沉的史铁生同意去北海看花，这令母亲喜出望外。 B．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。 C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。 D．万千雪絮，飘飘洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。 3．下列句中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。 B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。 D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 4．下面句子没有语病的一项是（ ） A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。 B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。 C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。 D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。 5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ） 原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。 A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。 B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。 D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 6．填空。 本文作者是__________，代表作有小说《务虚笔记》《__________________》，散文《______________》《病隙碎笔》等。 二、课内阅读 【2022-2023学年辽宁省葫芦岛市连山区七年级（上）期末语文试卷】 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄情地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扇一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③她出去了，就再也没回来。 ④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。 ⑤邻居的小伙子青着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活…… （1）文章围绕着“我”和母亲写了几件事？请简要概括。 （2）选文第②段中画线句属于什么描写？它在文中起到什么