海滨小城 第一课时（教案）部编版语文三年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 海滨小城 第一课时（教案）部编版语文三年级上册 一、教学目标 了解“海滨小城”的背景以及小城的特点； 学习并掌握本文中出现的生词和短语； 掌握如何朗读本文，并体会读完整篇作品后带来的感受和思考。 二、教学准备 音频资料：录音机或电脑配合音响。 教具：课件或幻灯片。 三、教学重难点 掌握文中生词和短语，加强阅读和理解能力。 学生通过对全文的阅读、理解和分析，进一步热爱阅读和写作，提高语文素养。 四、教学流程 1. 教师引导 了解海滨小城的背景，简要介绍小城的特点。 2. 教师讲解 讲解本文的生词和短语，如“临海而居”、“印入脑海”、“亲切熟悉”，让学生能够更好地阅读和理解整篇作品。 分析本文的结构，引导学生能够自如地朗读本文，以及提高阅读理解和审美能力。 3. 集体阅读和讨论 通过集体阅读呈现给学生整篇作品的全貌。 学生带着问题阅读，理解整篇作品。 学生结合自己的阅读体验进行讨论，并归纳整篇作品的主旨。 4. 细节理解和记忆 通过提问和讨论，让学生对文中的具体细节进行深入理解和记忆。 设计相关问题，检验学生对课文的掌握情况，扩大学生的知识面和思考能力。 5. 朗读 让学生带着感情朗读全篇作品，并体会朗读的乐趣和对情感的表达。 学生自主阅读，进一步加强对全文的理解和记忆。 五、教学评估 以场景模拟测试学生是否深入理解文中的含义。 评估学生对生词和短语掌握情况。 检验学生能否准确、流畅地朗读整篇作品。 六、教学后记 通过学生的参与、交流和共享，全方位地拓宽了学生的语文视野和思考能力。帮助学生从静态阅读到动态理解，从表面理解到深层理解，让学生在浓郁江南水乡风格的文学作品中感受激情和温暖，也进一步增强语文意识，提高语言表达能力。