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话语重复的作用 语言重复是指句子中的语音、单词、短语和短语的再次出现。在言语交际中,话语重复现象屡见不鲜。根据Sperber ﹠ Wilson 的关联理论,言语交际是一个明示——推理过程,说话者在交际语境下发出特定话语是向听话者传达自己意图的一种明示方式,而听话者对话语理解的过程是确定关联性,寻找最佳关联的推理过程。由此我们认为,对于交际双方来说,话语重复作为语言交际中的重要手段之一,是在当前语境中传达了最佳关联假定的一种表达方式,这也就意味着:(1)话语重复是一个明示过程,可以表明说话者的交际意图,并不是一种简单的“思想再现”,它可以为听话者提供新信息;(2)话语重复又是一个推理过程,是一种获取最佳关联的途径,有助于听话者对话语的推理。 本文通过对《小崔说事》、《对话》、《心理访谈》等大型谈话节目的语料收集,发现存在大量的话语重复现象,下面我们将从关联理论的角度对话语重复的作用进行探讨。 一、 语境意义的传递 根据关联理论,从说话人角度来看,交际言语是一种明示过程,指说话者明确地向听话者表示意图的一种行为。那么,话语重复是否即明示行为呢? 从字面意义来看,话语重复显得累赘,有时不传达任何新信息,分析不出任何新意义。然而,一个语句在语境中不但可以表达字面义,还可以表达一些额外的意义,即语境意义。一般情况下,说话者想要告诉对方的都是一些必要的信息,但是为了让听话者弄明白自己的交际意图,却常常需要增加一些羡余信息。桂诗春认为,“把一句话重复一下,在传递信息时,有时是必要的:目的在于增加信息的羡余度。”话语重复在心理和语气等方面都可以达到“明示”目的,它不仅传递了字面义,还进一步明示了说话者对所述思想的态度,表达了“命题态度”,从事了“言语行为”,所以说它并不是简单的思想再现。 在明示过程中,话语重复主要起以下几方面的作用。 (一) 重复显示,语义上增加新信息,说得着自己 例1崔永元:是吗,实际上正背都背不下来? 钱文忠:背不下来,背不下来。 崔永元:好。那我们就教书吧。他们说您会二十多种语言。(《小崔说事》) 例2主持人:被自己和自己的日子感动了。 张敏:对对对,我是一个比较感性化的人。 主持人:我还以为你上场紧张得要哭。(《对话:你是人才吗》) 例1中说话者钱文忠重复“背不下来”,语义上未增加任何新信息,但从语用上看,重复显示出钱文忠的认真、肯定态度。通过重复,钱文忠明示自己真的不可能倒背如流,希望不要再拿这本书考他;崔永元则通过钱文忠的话语重复了解到他的认真态度,推断出他不是故作谦虚,于是转移话题到“教书”上。例2中说话者张敏连续三次重复“对”,明示了她对主持人观点的强烈认同。 (二) 点名人名言的东南角 例3钱文忠:好像就老觉得你既然有点名了嘛,就应该说点名人的话。有的时候会有,的确会有。 崔永元:说点名人名言什么的。(《小崔说事》) 例4骆永华:你说的国际象棋吗?国际象棋我没下。 李开复:象棋,中国象棋也行。(《对话:你是人才吗》) 例3通过重复“会有”,并加上“的确”一词,钱文忠进一步补充说明了自己确实是有说点名人名言的念头,给崔永元一个明白无误的“明示”。例4中说话者李开复重复“象棋”,并补充“中国象棋”,进一步向听话者明示自己的意思,使骆永华能够准确理解。 (三) 黑的概率50% 例5李开复:这是一个可解的方法没错。张敏,再问你最后一个问题,我有一叠扑克牌,里面有52张牌,我抽两张牌出来随意抽,这两张牌一黑一红的概率是多少? 张敏:一叠扑克牌,52张抽两张,一红一黑的概率,应该是抽出第一张牌的概率是50%。(《对话:你是人才吗》) 例6主持人:那么这所有的问题在交流上都是使用英文来进行的? 王志东:很幸运,基本是中文。 主持人:基本是中文,从您的话中来说,就是万一如果要用英文的话可能麻烦就大了? 王志东:这之后麻烦会更大。所以我想在这个事情上,当时冯波给了相当多的帮助。(《对话:点击王志东》) 例5中说话者张敏通过重复“一叠扑克牌,52张抽两张,一红一黑的概率”来重新确认李开复问自己的问题,防止自己听力有误,也为自己赢得了思考时间。例6中主持人重复“基本是中文”,来确认王志东表达的意思,并进一步得出用英文麻烦大的结论。 (四) “选择”是一个复杂性的n 骆永华:你说的国际象棋吗?国际象棋我没下。 李开复:象棋,中国象棋也行。 骆永华:选择? 李开复:每一轮我下我有多少选择?因为你说复杂度,复杂度就是有多少选择。(《对话:你是人才吗》) 此例中,李开复提过“选择”之后,话题被中断,转而讲到象棋,于是骆永华通过重复“选择”又将其重新提起,从而使话题得以延续。 可见,从认知语用学的角度看,话语重复是一个明示过程,它的信息含量并非真的为零,它可以传递命题,可以明示说话者的言语行为类型或命题态度,传达给听话者新的信息,有助于