中班语言羊和狼教案8篇.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中班语言羊和狼教案8篇 通过教案的写作我们可以吸取同学们的意见，这样才可以写出优秀的教案，教案在拟订的过程中，你们务必要考虑讲授内容要点，范文社我今日就为您带来了中班语言羊和狼教案推举8篇，信任肯定会对你有所关心。   中班语言羊和狼教案篇1  活动目标  1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上绽开乐观的想象，为文中小动物设想怎样带给别人欢乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管力量大小都可以关心别人并情愿给别人带去欢乐。  2．培育幼儿观赏文学作品的.爱好和力量，进展幼儿的感受力和口语表达力量。  3．初步理解故事内容，把握故事的的内容，学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐  活动重难点：  重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。  难点：能主动关心别人，情愿给别人带来欢乐。  活动预备  1．自制多媒体课件。  2．空白圆形卡片、彩笔。  一 、导入部分：激发学习爱好，引出故事主题  1．小伴侣们，今日早上我们去玩了滑滑梯你们快乐吗？（快乐）  快乐那就对老师微笑一个吧。  2.小伴侣，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小伴侣相互看看吧。请幼儿相互观看同伴微笑的情景。  3.当你看到同伴微笑的时候，你心里有什么感觉呀？（快乐）  4.总结：原来呀微笑能给别人带来欢乐呢！老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢乐。  5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜爱看哪一个表情？为什么？  老师：哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小伴侣，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来欢乐的呢：请观赏故事《微笑》  二 、绽开部分：理解故事内容，把握学习方法。  1．播放课件，老师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。  ①故事的名称；  ②有那些角色；  ③它们有些什么本事  2.分段播放课件，幼儿观赏。老师分别提问：  ①森林里的动物们都是好伴侣。看看小动物们在为自己的伴侣们做什么？  小动物们想出了什么方法给别人带来欢乐呢？  ②伴侣感到怎样？（很感动、很兴奋）  ③引导幼儿争论，假如你是小蜗牛，你会怎么做？  3.完整观赏故事:请幼儿边看课件，边完整观赏故事  ①小伴侣帮小蜗牛想了这么多的方法，那小蜗牛究竟是用什么方法给别人送去微笑的。  ②大家喜爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的伴侣欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不起。  ③老师小结：原来小蜗牛画了好多张图片，每张上面都有一只小蜗牛在甜甜的微笑，伴侣们看到这张图片，也兴奋地笑了。  三、结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。  幼儿说说自己是怎样为大家带来欢乐的  四 、活动延长  1.制作“微笑”标志。  幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给客人老师。  2.邀请舞：《请你一起跳个舞》  引导幼儿随着音乐欢快的节奏，与同伴一起表演，进一步感知体验和同伴在一起的友好与欢乐。  分析：  ?微笑》是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与伴侣的友爱之情，体会到为伴侣做事的欢乐。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。”依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平，由此制定了情感、力量、认知三方面的教学目标。反思：本节活动课首先能创设情境，激发幼儿的爱好。孩子年龄小，留意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。其次能营造动态，利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件，营造了一个特别丰富的动态语言环境。使幼儿体会自己的关心能使别人和自己都兴奋，增加幼儿在别人遇到困难时乐于关心的意识，通过倾听故事、乐观参加争论、大胆想象、绘画笑脸，孩子们懂得了要用微笑去面对身边的每一个人，把欢乐带给大家。  中班语言羊和狼