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《英美青春文学》教学大纲 课程编号：3012023 课程性质：通识课 学时学分：/ 32/2 适用专业：全校各专业 一、课程简介 《英美青春文学》这门课程吸收当代心理学理论研究的前沿思想，以全新的体系和角度 梳理并解读各个历史时期涌现的英美青春文学经典，将文学和文化的学习贯穿在了解、思考、 探讨青春期生命历程的各种问题的过程内，让学生在理解英美国家的生活和思维方式的同时， 加深对整个社会和自身的了解，积累生活经验、发展健康人格。作为一门人文社科类通识教 育课，本课程旨在训练学生的深度阅读、批判性思维和语言表达能力，促进学生形成合理的 人文知识结构，拓展其人格素质和适应社会的能力。 English and American Youth Literature imbibes the frontiers of contemporary psychological researches and thus adopts an entirely new perspective to select and interpret the youth classics in the history of English andAmerican literature. By combining literary study with exploration into the problems confronting young people, the course not only exposes students to British and American people’s life styles and ways of thinking but also helpsreinforce their understanding of society and themselves, accumulate their life experiences and develop a healthy identity. As a general course on humanities and social sciences, this subject is aimed at improving students’ language competence and their ability of close reading and critical thinking as well as cultivating general intellectual ability to build a proper knowledge structure. After enhancing their identity development and socialadaptability,studentscouldbebetter equippedfor acompetitive society. 二、教学目的与要求 教学目的：在通识课程“全人教育”的理念指导下，结合我校实际设计教学活动，将课 程建设成为促进学生体验文学和探究人生的工具、认识科学与文化知识间关联的桥梁，培养 学生的思维能力和健康人格，从而实现学生的全面发展。 教学要求：通过专题讨论等教学模式，结合文学作品就自我成长过程中的各种问题展开 分析和讨论，进而内化文学作品中丰富的人文精神内涵为自我发展的人格素质，从而促进学 生知识、能力、素质的协调发展。 三、教学重点与难点 教学重点：科学地设计、选择和组织教学内容，使文学课堂不局限于对“经典文本的阅 读和阐释”的层面，成为利于学生 “体验”文学、发展个性的场所。 教学难点：精选质量上乘且适合课堂教学的青春文学经典，并让经典浸润人生。 四、教学方法与手段 371 本课程将创新教学方法，通过专题讨论、角色扮演等教学方法，使文学课由“文学背景 →作家生平与创作介绍→作品选读→难词难句注释”的四段论式的“一言堂”转变为让学生 感悟文学、体验成长的场所，突出学生的知识、能力、素质协调发展，将英美文学课建设成 为不仅能提高学生的语言基本功和人文素质、更能培养学生的思维能力和创新能力的通识教 育类课程。 五、教学内容、目标与学时分配 章节教学内容 教学目标 （对知识和能力理解、掌握、了解等要求进行描述） 学时分配