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幼儿园小班语言教案-变色的蜗牛 幼儿园小班语言教案-变色的蜗牛「篇一」 设计意图： 进入中班，幼儿阅读兴趣明显提高，因此，简单的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小朋友的眼睛。故事《变色的蜗牛》主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能根据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。 活动目标： 1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。 2、能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。 3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中体验蜗牛变色带来的乐趣。 活动重点： 1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。 活动难点： 1、能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。 活动准备： 1、《变色的蜗牛》图书。 2、白色蜗牛一只。 3、各色蜗牛各一张。 4、树叶、桔子、喇叭花等图片。 5、ppt幻灯片。 活动过程： 一、出示蜗牛图片，导入活动。 1、出示彩色蜗牛图片。 教师：O@、O@、O@，请小朋友仔细听听，是谁来了？ 2、引导幼儿边学边说。 教师：O@、O@、O@；一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。 二、引导幼儿根据实物图片提示，猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。 1、教师出示彩色小蜗牛。 教师：这只小蜗牛每天要吃许多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情？ 3、出示大图书《变色的蜗牛》。 3、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，了解图书内容。 教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西？它又变成了什么颜色？ 4、教师翻阅图书，并提醒幼儿故事情节。 三、播放ppt幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。 教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇，变出漂亮的颜色？我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的？ 四、活动延伸 教师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃？它又会变成什么颜色呢？ 幼儿园小班语言教案-变色的蜗牛「篇二」 活动目标： 1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。 2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。 3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动重难点： 初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。 用比较完整的句子表达自己的想法。 活动准备： ppt、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。 活动过程： 一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。 师:咦，这是谁呀？ 二、基本部分 1.出示ppt，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？ 幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。 师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。 师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？ 幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。 师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？ 启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。 2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。 鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。 3.游戏会变色的小蜗牛。 (1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。 (2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。 三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。 附故事： 今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。哎呀！肚子有点饿了！它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛终于吃饱了。 活动反思： 本活动从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在教师生动的语气语调的猜谜语的引导下，进入了活动，而且注意力集中，具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参与性很高，始终处于“乐学”的状态，表达积极，思维活跃。在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。活动中，教师制作的课件具有可操作性，根据故事的进展播放，幼儿从听到看，幼儿的情绪、注意力、思维等都随之而变化。教师的提问具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的想象空间，巧妙的提问调动了幼儿学习的积极性，幼儿能结合自己的生活经验进行无限的想象。 幼儿园小班语言教案-变色的蜗牛「篇三」 活动目标 1．能根据颜色大胆