第18课nbsp;nbsp;北魏孝文帝的改革nbsp;导学案.docxVIP

第18课nbsp;nbsp;北魏孝文帝的改革nbsp;导学案  第16课 北魏孝文帝的改革 导学案  【目标要求】 1.识记与理解知道内迁的五个少数民族名称，把握北魏孝文帝改革的主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。2.力气与方法通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培育同学归纳和分析问题的力气；依据课文内容，通过孝文帝迁都相关史料的学习 和迁都缘由的探究 ，从而培育同学的史料阅读和理解力气，论从史出以及全面分析问题的力气； 通过识读“学习汉族风俗文化”相关图表，培育同学识读历史图表的力气；通过同学分小组的“体验历史”活动，来培育同学体验历史和语言表达力气； 通过小组协商?对孝文帝改革的评价，从而培育同学对历史大事正确评价的力气。3.情感看法与价值观少数民族的内迁，消逝了民族大融合趋势，使同学熟识到中华民族的历史是各民族共同缔造的，从而产生对历史的认同感；学习孝文帝锐意改革的史实，培育同学勇于创新的意识，深化改革意识； 介绍少数民族的生产、生活方式，学习各民族大融合的史实，使同学感知民族美，感受民族的和谐美。【预习导学】1.从东汉末年起，_____、______、_______、______、_______等少数民族纷纷内迁。北朝时，内迁的少数民族中，以的影响最大。2.孝文帝借鉴汉族的________________，实施一