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《植物学》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 植物学 课程英文名称 Botany 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 56 讲授学时 38 实验学时 18 总学分 3.5 开课学院（部） 农学院 开课系（室） 园林系 授课对象 园林、园艺、农资、生技、农学、植保等本科专业学生 先修课程 高中生物 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 本课程主要介绍被子植物个体发育过程中的形态建成（包括植物细胞与组织，种子和幼苗，被子 植物营养器官根、茎、叶的形态、结构和功能，被子植物生殖器官花、果实、种子的形态结构和功能 及性细胞的形成与有性生殖过程）；简要介绍植物界各大类群的主要特征及其在系统分类中的地位； 被子植物分科。 三、课程教学总体目标 使学生具备植物学基本理论、基础知识和基本技能，具体包括：了解植物界的进化与发展的基本 规律；了解种子植物形态结构的基本理论；掌握植物分类的基本方法；掌握植物界的基本类群、各类 群植物的特征及演化趋势；培养学生发现、分析和解决问题的能力。 四、理论教学内容及要求 绪论 【教学目标】 （1）了解: 植物学的发展简史和分支学科。 （2）理解：植物及其多样性。 （3）掌握：学习植物学的方法。 【学时分配】1 学时。 【授课方式】讲授1 学时。 【授课内容】（细化到章、节、目） 绪论 一、植物及其多样性 二、植物的重要性 三、植物学的发展简史和分支学科概述 四、学习植物学的目的和方法 22 【教学重点和难点】 （1）重点：植物界的发生、发展规律和植物界的划分。 （2）难点：植物界五大划分系统之间的特点。 【授课方法与手段】（可根据需要填写） （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络 教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料 （1）张宪省 贺学礼主编，《植物学》。中国农业出版社，2003 年。 （2 ）金银根主编，《植物生物学》.科学教育出版社，2010 年 2.作业与思考题的要求 布置2 道思考题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。 (1) 谈谈生物的分界。 (2) 谈谈植物的多样性及植物在自然界中的作用。 第一章 植物细胞 【教学目标】 （1）了解: 了解植物细胞的形态、大小。 （2）理解：植物细胞的显微结构与亚显微结构；各种结构的功能。 （3）掌握：植物细胞的有丝分裂和减数分裂的过程及特点。 【学时分配】5 学时。 【授课方式】讲授5 学时。 【授课内容】（细化到章、节、目） 1 植物细胞 第一节 概述 第二节 细胞生命活动的物质基础——原生质 一、原生质化学组成 二、原生质的胶体性质 第三节 植物细胞的基本结构 一、细胞壁 二、细胞膜 三、细胞质 四、细胞核 第四节 植物细胞的后含物 一、贮藏的营养物质 二、次生代谢物质 第五节 植物细胞的分裂、生长和分化 一、细胞周期 23 二、有丝分裂 三、无丝分裂 四、减数分裂 五、植物细胞的生长和分化 六、植物细胞的全能性及细胞工程 第六节 植物细胞的衰亡 一、细胞衰老的特征 二、细胞的死亡 【教学重点和难点】 （1）重点：植物细胞的基本结构和功能；光学显微镜下