彝家娃娃真幸福音乐教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 彝家娃娃真幸福音乐教案 彝家娃娃真美好音乐教案 第一篇 教学内容：  1、唱：彝家娃娃真美好  2、动：简洁的律动  教学目标：  1、学生能够用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真美好》。  2、能用简洁的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。  教学重难点：  1、重点：学生尝试用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲。  2、难点：彝族舞蹈动作的娴熟把握。  教学预备：  图片、红绸带、多媒体及课件。  教学过程：  1、音乐律动引入新课  唱师生问好歌轻声唱音节做音乐律动《doremi》  歌曲导入  教师置疑：我们国家有多少个少数民族？你知道哪些民族？学生思索，答疑。  引入本课内容：今日，我们要来学习另一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？让我们一起来听一听，想一想。学生观看音乐动画《彝家娃娃真美好》回答下列问题。  2、视听结合学唱歌曲？？  〔1〕课件展示了解民俗  教师通过课件展示介绍彝族风土民情。  〔2〕？初步了解歌曲结  出示问题：你对唱曲中哪句歌词印象最深？它在歌中出现了几次？是出如今句首还是句尾？  师生律动解决第一个问题  师弹琴，生倾听解决第二、三个问题。  〔3〕？熟识歌曲把握旋律  a教师演唱，与学生共同律动，用手势区分出四个“阿里里〞的低位置，中位置和高位置。  b教师根据歌词的旋律走向把四句“阿里里〞音乐卡片贴在黑板上。〔教师把相同的乐句用红花表示，不同的用树叶表示？。〕  c师生接唱歌曲初步把握歌曲；〔教师用“LA〞和学生接唱“阿里里〞〕  d师生总结旋律特点。  〔4〕？娴熟记忆歌曲内容？  教师出示课件  彝家娃娃提问题：我们脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？我们的心情是怎样的？  学生倾听歌曲，回答下列问题。  教师把歌中的内容用文字和图画的形式展示出来，学生熟记歌词。  随教师随伴奏试唱歌曲第一段。  〔此时留意：要提示学生用有弹性的声音来表现歌曲。〕  〔5〕合作商量创编歌词？  教师引导学生进行歌词创编  师：少数民族能歌善舞，我们能不能把唱歌和跳舞也编进歌里唱一唱？学生互相商量，师生共同创编，解决第二段歌词。出示歌名《彝家娃娃真美好》，请学生有表情地完好演唱歌曲。  〔6〕加入律动激发热情  教师示范简洁的彝族舞蹈律动。  学生练习把握律动，听着歌曲手拉手跳一跳。  拓展  师：同学们，你们知道彝族有个重要的传统节日吗？今日，我们也和彝族的小朋友一起过一次火把节，好吗？  师生共同进行游戏表演。  3、课堂延长结束总结  教师引导学生总结这节课的收获。  教师：我们国家数个多民族的国家，我们国家有56个少数民族，56个民族56多花，56多花儿是一家，让我们喜爱我们的祖国，喜爱我们的国家！ 彝家娃娃真美好音乐教案 第二篇 教学目标  1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。  2．通过唱、舞等音乐形式简洁渗透彝族民俗，有深厚的兴趣学唱歌曲。  教学重点  引导学生感受歌曲心情，自主处理歌曲，创新延长。  教学难点  一字多音处。  教学预备  课件、钢琴。  教学过程  一、情境导入  1、导入：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游肯定会有意想不到的收获，让我们一起组成“欢乐旅行团〞，由老师带着小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！  〔出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片，课件中配有歌曲的伴奏音乐。〕  2、提问：图片将我们带到了哪儿？〔启发学生回答〕引出彝族，简洁介绍彝族人民的风俗习惯、解放后生活的巨大改变，以及彝族人民勤劳英勇、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。  3、你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……倾听《彝家娃娃真美好》听觉冲击。  二、寓教于乐  〔一〕自主学习，感受音乐  1、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？引导学生说出“阿里里〞。  2、小结：真聪慧——“阿里里〞是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。  3、你能随着歌曲感受一下“阿里里〞这句歌词吗？  4、还有哪些歌词？有感情的朗