【中小学】高一上下册4 窦娥冤节选关汉卿第二课时课件.pptxVIP

xx—统编版—语文—第二单元;;学习目标;学习目标;回顾上节课，重温情节（一）情节内容;第三折情节内容;问题一：（一）三桩誓愿在什么情况下发出的？;问题一：（二）三桩誓愿是什么？结果如何？;欣赏秦腔演绎;问题二：这三桩誓愿真的会实现吗？理由是？;问题三：关汉卿为什么要让窦娥临死前发出这三桩誓愿？;;问题四：从这三桩誓愿来看窦娥形象，探究创作主旨;问题四：从这三桩誓愿来看窦娥形象，探究创作主旨;悲剧的意义;课堂小结; 谢谢观看！ ;xx—统编版—语文—第二单元;问题一：明代人叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》，这样改好不好，为什么？ ; 明确： 不好。因为如此一改，虽然符合了人们的愿望，但削弱了原剧 的战斗性，而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。这样改，说明 叶宪祖老先生并没有真正读懂原剧的意思，或者是他有意篡改原 意，拍封建统治者的马屁，把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓 的悲剧，蜕变成一出歌颂神明、歌颂吏治的庸俗喜剧。 ; 王国维在《红楼梦评论》中指出中国戏曲小说普遍存在“始于悲者终于欢，始于离者终于合，始于困者终于亨”的倾向， 他 认为能够从中摆脱出来的有《红楼梦》和《桃花扇》。他也曾在 晚几年写成的《宋元戏曲史》中说“《窦娥冤》即列之于世界大悲 剧中，亦无愧色”。 ;