五年级下语文教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级下语文教学反思 五年级下语文教学反思 第一篇 紧急劳碌的一个学期，最终徐徐降下了它的帷幕，我也从忙乱中解脱出来，坐在电脑前开始我一学期的教学反思。  首先想到的，自然是有哪些成果。本学期语文方面的竞赛只有作文和硬笔书法竞赛，作文竞赛有八人获奖，一等奖有两人，其中一等奖第一名是我们班的，二等奖两人，三等奖四人。硬笔书法成果较上学期也有进步，一等奖一人，二等奖一人，三等奖二人。期末考试我们班的平均分为84.65分，在年级中的排名是第三名，较去年有两个名次的进步，我似乎记得上学期是第五名。如此看来，本学期的成果还说得过去，心情比较轻松。  写什么呢？先从这点成果说起吧。这个班我是从四年级接手的，从四年级开始，我就要求学生每天写日记，到如今已经写了两个学年了，许多同学已经养成了写日记的好习惯，并且日记也由当时的流水帐式的，写得越来越有味道了，虽然篇幅不长，但是篇篇有内容。除此之外，再加上在作文中的指导，学生的作文水平是有较大的提升。对于作文教学，我注重的是草稿的修改，一般我并不急于将作文抄到作文本上，全部的草稿我都过目，不能做到篇篇都批改，但是对于共性的问题我会重点讲解指导，以便不满意我会让学生写第二遍。常到作文本上的作文，我在批阅后要求学生有个反馈，改错字，该我指出有问题的句子或段落，但是学生平常“太忙〞了，这个要求落实得很不理想。下学期还是要进一步作要求加强的。这次作文竞赛得到好成果，我想与我的日记练习的多年积累和作文指导习惯，还是多少有牵连的，如今看来语文学习就是要厚积薄发。下学期日记练习还要加强，但是改为每周写三篇，重在提高每篇的质量，对于需要催促的同学要加大相应的力度。作文的反馈问题，要要求学生加强准时反馈，尤其是对于段落修改的问题，更要加强。  硬笔书法竞赛的成果，虽说比上学期有进步，获奖人数增加两人，且有了一等奖。但是这点进步真的算不上什么。上学期硬笔书法竞赛成果很不理想，班内学生的书写习惯很差，并且还有继续恶化的倾向，而在以前这个班的硬笔书法竞赛是很厉害的，看来责任在我，是我放松了对学生的书写习惯的要求。痛定思痛，本学期我要求学生加强硬笔书法练习，每个学生都买了硬笔书法练习本，在每天中午到校后到广播前这段时间里练习书法，时间大约有20分钟到30分钟，有部分学生坚持得很好，能够到时间自己写，并且写得也比较有质量。也有部分学生坚持不下来，质量也是好事坏。其实我的目的很简洁，就是要规范和提高学生的硬笔书写习惯。每个学生都在练习，无论写多些少，只要是练习了，多少都会有进步。本学期的状况就是这样了，下学期还要继续加强书写习惯的练习。学生要统一硬笔书法练习的材料，不行我就替学生到市场上考察购置，应当不会太贵。 五年级下语文教学反思 第二篇 一、试卷分析  语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难度适合，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础学问、阅读、作文，对五年级的学生的学问、能力进行考察。  从学生完成试卷的状况来看，课内基础学问把握较好，及格率是68.4%，优秀率是26.3，平均分是56.58，大部分同学能正确完成大部分基础学问，个别同学失分较多。大部分同学失分的地方就属第九题、联系课文，说说下面句子表达了什么样的心情？这类似的题型一直少见，相对学生来讲遇到新颖的题难免会不知所措，有欠思索。第十一题，简要回答下面问题。这题跟第九题一样平常较少见。学生难免有欠思索。以后教学中要加强这方面的训练。  在阅读方面，这次的阅读相对上学期来讲略微简洁了很多，所以得分的概率也高。习作，在单元作文中有写作过，可以说不是多大的难题。但还是有部分学生在写作方面有待加强。大部分学生导致失分的状况是做题不仔细，没有理解其中的重点。  二、存在的主要问题  1、语文基本功方面：  试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练基本到位，形近字也能正确辨析，改写句子也简单出错但对于大部分学生来讲还不是多大的问题，对要背诵的语段大部分学生能精确记忆。  2、阅读积累方面：  学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能精确领会，特殊是语言的概括能力和规律思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力、书写习惯进行考察。  3、习作方面：  个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不擅长从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完好、具体清晰表达的能力较弱。文中出现错字、错句状况严重。反映出学