浅谈如何做好高校体育专业实习生的实习.docx

浅谈如何做好高校体育专业实习生的实习 在校期间，学生应系统地学习并掌握不同专业的理论和技能。拥有移动体育技能和技能的能力。掌握体育技能和技能的教育方法。能够适应社会发展所需的适应性人才的素质。从社会发展的角度来看，人才培养的要求是全面的、一体化的、体育专业的、相关的、网络化的。尤其是体育教育和社会体育专业的学生，他们应该充分发挥整个工作的作用。然而，从现在的情况来看，毕业生是一个脆弱的环节。很多学生会说，也没关系。你练习了，但你不应该注意。避免误解和纠正，考试意味着将获得的理论知识应用到实践中进行测试和实践。为了使学生在实践中容易适应教育活动，实习前的准备阶段非常重要，但如何在实习前的准备尤其重要。因此，结合你多年的实践经验和工作经验，简单地进行讨论和讨论。 一般认为,实习前的准备工作就是,队列、广播操、基本技术与教法练习,其它都略之.其实,在实践中却不是这样一回事情,为此,我认为要想培养学生成为一名高素质的实习生.其准备工作必须从以下几方面入手: 1 实习准备的关键位置. 做为一名体育教师,教态是否严谨、端正在直接影响学生的情绪和教学质量.所以教态问题应放在实习准备的重要位置.教态要求一般包括三个方面:(1)着装一定要大方、整洁、朴素,让人感到青春的活力,具有健康之美;(2)姿态要端庄、稳重大方,按照教学规范去约束自己,注意为人师表;(3)教态严肃认真、一丝不苟,注意每个细节,做到行有距、站有规、表情得体、端庄大方. 2 加强口关理论的训练 口令是体育教师最重要的基本功之一,口令的好与坏直接关系到教学的组织与效果.因此,口令是否过关是学生从师的一个重要环节,在实习前一定要狠抓学生口令关,要求做到声音洪亮清晰、准确合理,因此,在教学中要严格要求、严格把关,从每一个细节抓起,在发声方法、节奏的安排等方面,多下功夫,勤学苦练.专门进行口令的辅导和练习,使学生能尽快地掌握这项基本技能. 3 示范能力:创设情境,提高教学效果 讲解能力.体育教师的语言要精练、通俗、简明、生动、幽默,并具有鼓动性.由此,营造一种和谐、亲切与信赖的学习环境,使教学过程变得轻松、愉快、活泼,从而激发学生的兴趣,调动学习积极性,提高教学效果. 示范能力.体育教学离不开示范.准确、熟练、轻巧优美的示范,不仅可以准确提示技术动作的结构、环节,以及重点与难点,又可以直接刺激学生的视觉,情感体验,引起学生跃跃欲试的心理反应.所以,通过讲解和示范能力的培养,使学生能够语言规范、逻辑性强、突出重点,对所学的动作产生欣赏——羡慕——向往——实践的连锁反应,真正做到言传身教、动之以情、晓之以理,使学生欢欣愉快地上好每一堂课. 4 研究组织教学法,帮助学生做好教学任务 体育教师的组织能力在教学中显得尤其重要.任何一堂标准的教学课都应有良好的组织教法.如何将自己的知识技能传授给学生.根据教学任务、内容和学生的心理变化调控教学过程,能有条不紊、活而不乱地完成教学任务,是我们实习生必须掌握的一项技能.这就要求带队教师在实习准备期间,必须有计划、有组织地带领学生研究组织教法. 另外,教师要根据多年的教学经验将自己的心得、体会传授给学生,在让学生自己研究、讨论、实践,及时提高和完善自己在这方面的能力,适应实习及以后教学的需要. 5 .中小型体育学生的知识和能力.是体育教 体育教师对课堂中出现的意外情况和突发事件能否做出快速反应以便及时采取相应对策,是判断体育教师应变能力的重要方面.另外,体育教学大多数在户外进行,由于有增强体质锻炼身体的任务,因而体育课中学生的身体必须承受一定的生理和心理负荷,这就需要体育教师具有一定的观察能力.因此实习生一定要掌握卫生保健和体育卫生知识,做到有的放矢,能够应对课堂上出现的突发事件. 6 指导学生进行实践. 体育教学中体育教师的交往主要是体现在与学生的关系处理上,要深入了解学生,把学生当作朋友,了解来自学生方面的信息,采取针对性教学方法,在教学中能够产生良好的效果.因此,实习生了解中小学生的心理状态,懂得一些深受中小学生欢迎的教学方法和手段十分必要.教师要向实习生传授一些实际例子,让实习生座谈、研究,举一反三,为实习工作做好准备. 7 研究教材教学法,提高专业知识 21世纪的体育教师应是复合型教师,体育教师的任务就是把全面的运动技术和技能通过教学手段传授给学生.这就要求教师在掌握体育技能方面要精通、熟练,并适应中小学体育教学的需要,因为大学体育教学模式是分科教学,与中小学体育教学不同,因此,实习生在准备过程中,就必须研究中小学的教材教法,了解并熟练地掌握中小学体育教学的基本要求,同时要巩固自己的知识技能,扩宽知识面,适应中小学需要,达到熟练掌握、得心应手,以便在实习过程中能将自己的能力充分展现出来. 8 根据实际情况进行基本动作、训练,并按照教学进行创造