《人格发展与教育》课程教学大纲.pdfVIP

《人格发展与教育》课程教学大纲 Personality Development and 课程名称 人格发展与教育 英文名称 Education 课程编码 180840039 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 普通心理学、发展心理学、人格心理 学分数 2 先修课程 学 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 应用心理学、应用心理学（师范） 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 《人格发展与教育》普通高校心理学专业选修课程，兼具人格心理学、发展心理学与教育心理学三门 学科特征的交叉学科，尽管其重要性不及心理学其他专业必修课程，但是作为发展心理学的延伸和有机部 分，本课程对于基础教育尤其是中小学心理健康教育的有效开展起着十分重要的作用。同时，本课程对于 学生掌握儿童青少年的人格发展规律，根据儿童青少年人格发展特点因材施教，培养儿童青少年健康人格 具有重要的实践指导意义。本课程目的在于使教育工作者尤其是中小学教师深入了解儿童青少年这一特殊 发展阶段的人格特点和发展规律，从而塑造青少年健全人格以及真正做到因材施教。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 应用心理学（师范）： 毕业要求2：学会教学 指标点2.1：学科素养 具备良好的通识类知识：对人格发展与教育的跨学科的交叉 研究有综合理解；掌握如下核心专业知识领域：人格及其内 涵、人格与健康的关系、人格发展的理论、人格发展的特点、 了解儿童青少年人格发展的理论、阶 人格教育的内容与方法。 段，掌握人格发展的特点和一般规律。 应用心理学： 理解青少年身体发育对其人格发展带 1 毕业要求4：通识类知识 来的影响，运用人格发展的规律和特点 具备良好的通识类知识，对人格发展与教育之间交叉研究有 解决不同年龄阶段人格发展的主要问 综合了解。 题。 毕业要求6：专业知识 掌握如下核心专业知识领域：人格及其内涵、人格与健康的 关系、人格发展的理论、人格发展的特点、人格教育的内容