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《学前儿童游戏》课程教学大纲 课程名称 学前儿童游戏 英文名称 Pre-school Childrens Game 课程编码 180851004 课程类型 专业必修课程 课程级别 专业课程 学前教育学、学前儿童发展心理学、 学分数 2 先修课程 教育见习1/2/3 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 学前教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 本课程是面向学前教育专业学生开设的专业必修课程。游戏是我国《幼儿园教育指导纲要》明确规定 的幼儿园的主要教育活动。开设《学前儿童游戏》作为学前教育专业的必修课程与主干课程，主要通过基 本的游戏理论的分析，结合幼儿园游戏的实践，使学生在理论与实践两方面都具有一定的素养。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求1践行师德：具有依法执教意识，以立德树 理解游戏的起源、发生及发展历程，掌握游戏人为己任，尊重幼儿的游戏需要，理解国家相关政策 1 的概念与特征 和幼儿园以游戏为基本活动的教育特点，具有人文关 怀与正确的教育观念 毕业要求2学会教学：掌握游戏化课程教学的知识及 理解幼儿园课程教学与游戏的关系，理解游戏一定的实践能力，理解学前儿童的游戏发展规律及基 2 在幼儿园中的地位 于游戏的学习特点，掌握幼儿园游戏化课程设计、实 施的基本方法和策略 毕业要求3学会育人：理解游戏对幼儿全面发展的意 理解游戏的发展价值与教育价值及其实现条 3 义、影响途径及实施要求，善于营造良好的游戏氛围， 件，掌握幼儿园游戏计划、组织及指导的策略 充分发挥游戏的育人价值 毕业要求4学会发展：了解国内外学前教育课程改革 积极参与课堂讨论，分享国内外幼儿园课程游 4 的游戏化取向，能联系实践分析和解决幼儿园游戏的 戏化的改革趋势 实践问题，积极参与小组合作开展课内游戏活动 （三）课程教学方法与手段 主要运用讲授法、小组讨论法、实地观摩及基于录像的讨论方法，教学手段主要使用多媒体技术手段 及雨课堂，教学组织形式为班级授课制与小组合作教学相结合。 （四）课程与其它课程的联系 1．先修课程：《学前教育学》、《学前儿童发展心理学》及《学前教育学》、《学前儿童发展心 理学》/教育见习1、2、3，《学前儿童游戏》是对