《特殊教育专业导论》课程教学大纲.pdfVIP

《特殊教育专业导论》课程教学大纲 课程名称 特殊教育专业导论 英文名称 Introduction to Major Subject 课程编码 180800008 课程类型 学科基础课程库 课程级别 院级课程 学分数 1 先修课程 无 学时数 16 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 特殊教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 本课程是特殊教育专业学生的入门课程与导论课程，属于学科基础课程。作为导论课程，主要任务是 对整个特殊教育学科做一个总括性介绍，激发初次接触特殊教育专业的学生对特殊教育的兴趣，使他们了 解特殊教育的学科性质、研究对象、研究方法、基本理论、历史背景及未来发展，形成对特殊教育学科及 其未来职业发展的基本认识。作为学科基础课程，本课程介绍了特殊教育学科所涉及到的基本概念、基本 原理和基本理论，特殊儿童类型及其特点，特殊教育专业本科培养方案及专业学习内容与要求，特殊教育 专业的发展前沿等，使学生对自己四年的专业学习形成基本的认识，并有助于其生涯规划与个人发展。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求2：学会教学 指标点2.1：学科素养 1 了解特殊教育专业的发展历史、现状和发展趋势。 对特殊教育学科的发展历史、现状、研究领 域与发展趋势有基本的认识与了解 毕业要求2：学会教学 指标点2.2：教学能力 2 了解特殊儿童的基本类型、特点及教育要求。 了解未来工作对象的基本特点，为个别化教 育计划的制订打基础 毕业要求3：学会育人 理解特殊教育教师、资源教师的职业特点与专业要求。指标点3.2：综合育人 3 通过对特殊教育教师的职责、能力素养要求 的了解，提升整体育人能力与水平 毕业要求2：学会教学 了解特殊教育专业的培养方案，形成个人发展计划。 指标点2.1：学科素养 4 了解专业发展内容，有助于专业学习与未来 生涯规划。 （三）课程教学方法与手段 课堂教学将采用多媒体技术授课为主，利用计算机综合处理有关的教学文字、声音、图像、图形等信 息，并以小组讨论、问题解决为辅助教学手