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《网络教育软件设计与开发》课程教学大纲 网络教育软件设计 Design and development of 课程名称 英文名称 与开发 education software For internet 课程编码 180822009 课程类型 专业必修课程 课程级别 专业课程 学分数 1.5 先修课程 JAVA程序设计、数据结构 学时数 32 其中实验学时 16 其中实践学时 适用范围 教育技术学专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 1.课程性质：《网络教育软件设计与开发》是教育技术学专业的一门专业必修课，是以数据库和编程 语言为核心进行网络教育软件设计与开发的一门综合性、实践性较强的应用学科，对培养学生从事各类教 育技术工作的能力具有重要作用。 2：课程任务：本课程的任务是使学生系统地掌握网络教育软件设计的原理和方法，尤其是网络课程 设计的理论与方法，具有利用软件工程知识，教学环境开发知识，搭建基于Spring Boot架构的web项目， 进行网络教育软件开发的基本知识和基本能力，为学生学习其它的专业课程打下良好的基础，为学生毕业 后能胜任相应的实际工作奠定基础。 3.课程地位、作用：本课程是教育技术专业计算机教育应用方向的核心课程，对学生从事教育软件开 发与设计有主要意义。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求1学会教学（学科素养）：具有系统 掌握教育web网站设计与开发的基本概念、基本原理、 1 和扎实的教育技术学专业基础知识，掌握信 开发软件等方法和技术等 息技术课程体系。 毕业要求2学会教学（教学能力）：掌握多媒 2 提高学生的软件开发能力和项目管理能力 体技术、网络技术和人工智能技术等从事专 业领域实际工作的基本能力和基本技能。 （三）课程教学方法与手段 该课程的教学应注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力与创新能力。课堂教学运用多媒体教学 手段，采用精讲多练、任务驱动、案例教学等教学方法，学生上机操作要通过完成作业项目的方式进行， 教师在学生过程进行实时指导与帮助,使学生在实际操作中提高自身编程能力。 （四）课程与其它课程的联系 1．与先修课程的关系。学生应先学习高等数学和程序设计基础，教育技术学专业导论，有C或java程 序设计、数据结构和算法等基础。 2．后续课程。它的后续课程包括数据库原理与教育应用、Arduino开发、STEAM课程开发、移动学习 资源设计与开发等。 112 （五）教材与教学参考书 教材：杨开振 著，深入浅出Spring Boot 2.x，人民邮电出版社，2018