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《小学教学技能与训练》课程教学大纲 小学教学技能与训 Teaching Skills for Primary School 课程名称 英文名称 练 Teachers 课程编码 180861009 课程类型 专业必修课程 课程级别 专业课程 学分数 2 先修课程 课程与教学论等 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 小学教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 本课程属于专业核心必修课程，主要讲授小学教学技能的概念和基本内容，介绍进行教学技能训练的 方法，组织学生开展教学技能训练，诊断学生教学技能达到水平。 通过该课程的教学，使学生明确小学教学技能的概念和基本内容；掌握教学设计技能、教学语言技能、 教学仪态技能、课堂管理技能、教学反思技能的内涵与训练方法；独立完成微型课试教；通过总结反思， 提升自身教学素养。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求1：践行师德 1 提升自身教学素养 指标点：（1）遵守师德规范（2）养成教育情怀 明确小学教学技能的概念和基本内容；掌握教毕业要求2：学会教学 学设计技能、教学语言技能、教学仪态技能、指标点：（1）具备学科素养 2 课堂管理技能、教学反思技能的内涵与训练方毕业要求3：学会育人 法 指标点：（2）能够综合育人 毕业要求4：学会发展 3 独立完成微型课试教 指标点：（1）学会反思（2）善于沟通 （三）课程教学方法与手段 课堂讲授与技能训练相结合，以小主题演讲、小组合作、课例观摩、微格试教等方法强化技能训练。 （四）课程与其它课程的联系 本课程以先修的教育学概论、教育心理学、现代教育技术、课程与教学论、小学课标解读等课程为理 论基础，强化对小学教学技能的理解和运用。有助于后续学生教学实习的开展和完成。 （五）教材与教学参考书 教材：彭小明、郑东辉主编，课堂教学技能训练，高等教育出版社，2012.2 参考书： 1．郑金洲主编，新编教学工作技能训练，华东师范大学出版社，2007.7 2．蔡笑岳、张东主编，课堂教学行为与训练，广东经济出版社，2001.7 724 二、课程的教学内容、重点和难点 第一章 教学设计技能训练 教学要求：明确教学设计的基本概念、要素和流程，通过说课等形式展示教学设计方案 教学内容： 第一节 教学设计的基本概念、要素和流程 第二节 教学设计技能训练 重点：教学设计的要素和流程 难点：说课 第二章 教学语言技能训练 教学要求：明确教学语言的特征、分类、句式，诊断自我教学语言存在的问题，通过微格试教进行训 练 教学内容： 第一节 教学语言的特征、分类