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《小学生阅读与写作指导》课程教学大纲 小学生阅读与写作 Reading and Writing Guidance in 课程名称 英文名称 指导 Primary School Settings 课程编码 180861035 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 教育学基础、心理学基础、课程与教 学分数 1 先修课程 学论 学时数 16 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 小学教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 本课程是小学教育专业的专业选修课。它是在教育学基础、心理学基础、课程与教学论等理论课程指 导下对具体教学领域的研究与实践，主要探讨小学作文教学的艺术策略和方法问题，对于学生把握小学生 写作的基本情况、形成一定的教育技巧具有重要的实践指导价值。其任务是，通过学习课程内容，学生可 以认识小学生语言和书写能力发展规律，掌握不同文体的教学方法和艺术，为他们以后的教育实践奠定基 础。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 理解小学生思维和语言发展的一般规律与小 毕业要求1：践行师德 学写作的价值追求 1 指标点：1.1从教意愿强，能体验作文之美，认同作 文教学的意义和专业性 毕业要求2：学会教学 掌握小学生写作指导的基本方法，熟悉不同文指标点：2.1、2.2熟悉小学语文课程标准当中有关写 2 体、不同学段教学开展流程。 作的基本要求、熟悉小学生写作的基本阶段和不同文 体，能够进行各学段和不同文体的教学设计 毕业要求3：学会育人 整合课程资源、组织学生试讲、开展主题设计指标点：3.1、3.2 能够将知识学习与情感陶冶结合 3 的能力 起来，在教学中融入情感、态度和价值观的培育，使 教学富有人文美、艺术美。 （三）课程教学方法与手段 以课堂讲授与多媒体PPT课件为主，结合课堂讨论、案例分析等。 （四）课程与其它课程的联系 1．与先修课程的关系。小学生写作指导是一门知识涉及面广、综合性非常强的课程。它需要教育学 原理、课程论、教学论、教育心理学、教学技能与训练等课程的知识作为基础，以便于理解小学生写作教 学的性质及其蕴含的课程论原理，掌握基本的教学技能。 813 2. 与后续课程的关系。它的后续课程包括小学科学教育专题、小学生综合实践活