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《心理统计》课程教学大纲 课程名称 心理统计 英文名称 A 课程编码 180800013 课程类型 学科基础课程库 课程级别 院级课程 学分数 3 先修课程 普通心理学、高等数学 学时数 48 其中实验学时 4 其中实践学时 适用范围 应用心理学、应用心理学（师范） 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 心理统计是心理学科的专业基础课程之一，是学习和掌握心理学其他重要课程如《心理测量》、《实 验心理学》、《SPSS基础与应用》、《心理学研究方法》等的基础知识和技能。作为一门与实际操作和应 用紧密结合的学科，本课程旨在通过教学，使学生掌握心理与教育统计的基本思想，了解统计基本原理， 熟练掌握常用数据统计分析方法，培养学生运用统计原理和各种方法对各种心理学研究的数据进行分析的 能力，初步了解常用统计软件SPSS的应用，为以后的相关学习和进行科学研究打下基础。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求2：学会教学 指标点2.1：学科素养 心理统计学作为应用心理学专业的基础学科，其核心在于应 用，教学内容要贯彻“学以致用”的精神，结合具体的研究 让学生将公式、定理转化为分析和处理应用心理学领域研究 应用心理学专业课程教学目标： 问题的数据的技术、手段。 1．了解心理与教育研究的特点及其对毕业要求4：通识类知识 1 数据统计分析的必然要求，理解统计 结合当今心理与教育研究中的数据处理都是利用计算机，使 分析在心理学科中的意义和重要性。 用各种现成的统计软件包完成的，心理学常用的统计软件包 SPSS的使用也成为教学内容的一部分。 毕业要求6：专业知识 要想熟练地选择正确、恰当的统计分析手段，必须具备扎实 的心理统计学的基础知识，这些基础知识包括心理统计的基 本原理、统计方法及其应用条件和特点。通过基础知识的掌 握，使学生的统计思想得以建立。 毕业要求2：学会教学 应用心理学专业课程教学目标： 指标点2.1：学科素养 2．掌握常用统计分析方法的基本原理 2 心理统计学作为应用心理学专业的基础学科，其核心在于应 和使用条件。 用，教学内容要贯彻“学以致用”的精神，结合具体的研究 让学生将公式、定理转化为分析和处理应用心理学领域研究