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《心理学基础》课程教学大纲 Fundamental Knowledge of 课程名称 心理学基础 英文名称 Psychology 课程编码 180800601 课程类型 教师教育类必修课程库 课程级别 校级课程 学分数 2 先修课程 无 学时数 44 其中实验学时 其中实践学时 12 适用范围 各教师教育专业学生 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 《心理学基础》是面向全校教师教育专业学生开设的一门公共必修课。该课程是教师教育专业学生学 习其他课程的基础，其教学任务可概括为两方面：一是有助于学生的职业发展，即通过本课程学习使教师 教育专业的学生系统、完整地掌握心理学的基本理论知识，为学习其他的教育学科打下牢固的知识基础， 为教师教育专业学生将来的教育教学实践工作提供心理学的理论指导；二是为学生现实生活提高指导，即 通过本课程学习，为在校学生提供专业学习、人机交往、压力应对等方面的相关知识，帮助学生心理健康 发展，培养学生的批判性思维能力。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 课程教学目标 毕业要求 毕业要求4：学会发展 建立科学的心理观，正确认识心理学的研究对 指标点：初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意 1 象、研究方法，认识心理学在教育教学等实践 识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学 活动中的作用，能对社会上各种伪心理学思想 问题。 进行甄别与批判。 毕业要求1：践行师德 指标点：具有人文底蕴和科学精神 毕业要求2：学会教学 掌握心理学的基本概念体系，了解认知过程、 指标点：能够依据所教学科课程标准，针对中学生身 行为的调节与控制系统、心理特性等基本心理 心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技 现象，并能将相关知识运用于指导日常学习与 2 术，进行教学设计、实施和评价。 将来的职业活动。 毕业要求3：学会育人 指标点：参与德育和心理健康教育等教育活动的组织 与指导。 毕业要求1 ：践行师德 指标点：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业 性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。 了解儿童的心理发展规律和年龄特征，了解学