《学前儿童家庭教育》课程教学大纲.pdfVIP

《学前儿童家庭教育》课程教学大纲 Family Education for Preschool 课程名称 学前儿童家庭教育 英文名称 Children 课程编码 180851030 课程类型 专业选修课程 课程级别 专业课程 学分数 2 先修课程 学前教育学、学前儿童发展心理学 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 学前教育专业 制定单位 教育学院(师范学院) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 学前儿童家庭教育是面向学前教育专业学生开设的专业选修课程。本课程旨在研究出生至5、6岁儿童 家庭教育活动，揭示学前儿童家庭教育规律，分析幼儿园和幼儿家庭的合作关系，以提高学前儿童教育质 量。通过本课程的学习，深刻理解学前儿童家庭教育的基本规律和特征，掌握托儿所、幼儿园家长工作的 基本知识和技能，以便在学前教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与 托儿所、幼儿园教育的积极性，实现对学前儿童的家园共育，促进儿童更好地成长与发展。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求2知识要求，学会教学 [保教知识] 具有较好的 科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点， 了解相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方 掌握学前儿童家庭教育的基本规律、内容、 法和策略，注重知识的联系和整合。 1 原则与方法。理解不同阶段学前儿童以及 指标点：学会教学 [保教知识] 具有一定的科学和人文 不同类型家庭的学前儿童的特点与教育。 素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学 科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略， 注重知识的联系和整合。 毕业要求3：能力要求，学会育人[综合育人] 综合利用 幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。 具备针对不同情况的学前儿童家庭使用教 指标点：学会育人[综合育人] 了解幼儿社会性—情感发 2 育策略的能力，尤其是幼儿园与家庭、社 展的特点和规律，注重培育幼儿良好意志品质和行为习 区的指导与合作。 惯。理解环境育人价值，了解园所文化和一日生活对幼 儿发展的价值，充分利用多种教育契机，对幼儿进行教 育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。 毕业要求4能力要求：学会