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《语文教材教法》课程教学大纲 The Teaching Method of Chinese 课程名称 语文教材教法 英文名称 Textbooks 课程编码 181200511 课程类型 专业选修课程 课程级别 跨学院课程 教育学概论、教育心理学、课程与教 学分数 2 先修课程 学论 学时数 32 其中实验学时 其中实践学时 适用范围 特殊教育（师范）专业 制定单位 人文学院(含十三行研究中心) 执笔者 一、教学大纲说明 （一）课程的性质、地位、作用和任务 1.课程性质 本课程是面向教育学专业学生开设的专业选修课程；是教育科学的一个分支，属于应用教育科学。 2.课程任务 本课程旨在研究小学语文教学的教材和教学方法，指导学生树立良好的语文教育理想；理解语文课程 理念和语文学科核心素养，掌握语文课程规律，认识语文课程环境；具备初步的语文课程实施和评价能力； 初步掌握语文课程育人的内涵和方法，为教育实习和毕业以后从事小学语文教学工作，进行语文教学研究、 改革及创新，打下良好基础。 3.课程地位、作用 “小学语文教材教法”作为教育学专业学生的专业选修修课，着重研究在基础教育阶段如何通过语文 学科教学来提高小学生的语文学科核心素养，促使他们得到全面、和谐、充分的发展；并为广大语文教育 工作者提供实现这一目标的理论依据和方法指导。 通过课程的学习，学生能初步形成语文教育理想，加强语文教师职业认同感；理解并热爱语文课程的 教学及研究，掌握语文教学实施和评价的基础知识，具备较强的语文教材分析和语文教学实施和评价能力， 具备运用现代教育技术与语文教育整合的能力；具备从事语文教育研究的能力。 （二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系 序号 课程教学目标 毕业要求 毕业要求1（1）履行师德规范： 指标点：具有坚定正确的政治信念和优秀的道德品质， 学生能理解并热爱语文课程的教学及研 认同中国特色社会主义制度，自觉贯彻党和国家教育方 究，树立良好的语文教育理想；加强语文 针政策，遵守教育法律法规，以立德树人为己任，严格 1 教师职业认同感；初步掌握语文课程育人 遵守教师职业道德规范，注重为人师表；具备健康的体 的内涵和方法。树立成为卓越语文教育工 魄和良好的心理素质，具有成为有理想信念、有道德情 作者的理想。 操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的志向。 3（2）具有综合育人的能力： 指标点：掌握特殊学生和普通学生身心发展及养成教育 900 规律，深刻理解学科的整体育人价值，具备正确的学科 教育价值观，能够自觉结合学科教学进行育人。