统编版高中语文必修上册《劝学》《师说》联读课件.pptxVIP

孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”荀子曰：？劝学《荀子》作者介绍 荀子（约公元前313—前238），名况，战国末期赵国人，当时人们尊重他，称他荀卿。曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后失官居家著书，死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的“性恶论”与《劝学》（为什么要劝？）人之初，性本善。 －－《三字经》人之性恶，其善者伪也－－荀子《性恶》 荀子认为人性本来是恶的。人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。人之所以能够弃恶从善，是因为人不断地坚持学习。他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习。解题 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 它有“劝告”“劝勉”的意思。 作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。zhòngróu朗读课文，思考本文的中心论点是什么？学不可以已课文串讲君子①曰：学不可以已②。 ①“君子”这里指有学问、有修养的人。 ②已：停止 译文：有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。”思考： 文章是从哪几