【中小学】上下册初二八年级上下小结与复习2教学设计(1)公开课教案教学设计课件.docxVIP

第十九章 平行四边形小结与复习 第 2 课时 中点四边形 【教学目标】 1． 能运用三角形的中位线定理解决有关中点四边形的问题. 2. 会运用平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理进行证明，进一步认识一 般与特殊的联系. 【教学重难点】 教学重点是； 教学难点是。 【教学过程】 教学环节 教学内容 设计意图 环节一： 温故知新 如图，E，F是△ABC的边 AB，BC的中点. 在△ABC 外取点 D ，连接 AD 和 CD ，G ，H xx CD ，AD 的中 点.那么线段 EF，GH 有什么样的位置关系和数量关系？若如图，连接 EH，FG. 那么线段 EH ，GF 有什么样的 位置关系和数量关系？ 从线段的中点到三角形的中位线从中体会图形生成的过程 环节二： 问题探究 探究 1 ：四边形 EFGH 是平行四边形吗？你能证明吗？ 已知：如图，E，F，G，H 分别是四边形 ABCD 各边的中点. 求证：四边形 EFGH 是平行四边形. 证明略 结:1：任意四边形的“中点四边形”一定是平行四边形. 方法小结： 探究 2：“中点四边形”能不能成为矩形？ 当AC 」BD时，三HEF = 三AOB = 90。. 此时，平行四边 形 EFGH 成为矩形。 结论 2：对角线互相垂直的四边形的中点四边形是矩形. (菱形是中点四边形是矩形的特殊情形) 从特殊到一般是我们研究问 题的一般方法，勾股定理的 证明难点在于构图，从特例 入手，有助于学生从计算中 找到构图方法。 探究 3：“中点四边形”能不能成为菱形？探究 4：四边形满足什么条件时，中点四边形是正方形？结论 3：对角线互相垂直的四边形的中点四边形是矩形. (矩形是中点四边形是菱形的特殊情形)结论 4：对角线互相垂直且相等的四边形的中点四边形是正 方形. 环 节 三：归 纳 总 结 任意四边形的中点四边形一定是平行四边形。原四边形“两条对角线的关系”确定了“中点四边形”的特 殊性 从特殊到一般是我们研究问 题的一般方法，勾股定理的 证明难点在于构图，从特例 入手，有助于学生从计算中 找到构图方法。 xxx xxx 归xxx一个方法，两种思想(1) 一个方法：等面积法；(2) 两种思想：从特殊到一般，数形结合是研究问题常用 的方法