“双减”背景下小学劳动教育实施策略 （论文）.docx

“双减”背景下小学劳动教育实施策略 摘要：随着我国教育“双减”政策的提出，越来越多的教育工作者们逐渐认识到了减轻学生课业负担的重要性，在日常的教育教学规划中都减少了不必要的教学环节，使得学生们有更多的时间和精力去参与多元化的教学活动，促进学生多方面能力素养的发展。作为新时代的教育工作者，小学教师要充分认识到教育减负的重要性，在日常的教育教学过程中，根据学生们的实际教学需求，制定有针对性的教学策略，在“双减”政策的引导下，正确落实劳动教育，促进学生劳动意识的逐步形成。在本文中，简要介绍了在当前“双减”政策的背景下，小学劳动教育开展的价值与意义，并基于此提出的小学劳动教育的具体实施策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。 关键词：劳动教育；小学教育；双减政策 引言：随着我国社会经济水平的不断发展，人民的生活水平也日渐提升，越来越多的小学生由于家庭条件比较充实，家长也愿意为学生的课外支出花费更多的时间和精力，家长们带着孩子奔赴一个又一个补课班，为学生们布置更多的作业，将孩子们的忙碌作为成长过程中的必经之路。其实这种看法是比较片面的，在小学阶段对学生实践能力的培养远比书本教育更加重要，小学教师应当关注学生多方面能力素养的发展，在当前“双减”政策在实施过程中，相关教育工作者也应当认真履行教育政策的要求，减少学生们的课业负担，还给孩子们快乐，轻松的童年，同时家长们也应当转变传统的教育理念，避免学生生活在娇生惯养的环境下，引导学生尽可能地参与一些力所能及的家务劳动，鼓励学生们逐步形成正确的劳动观念，在潜移默化中形成劳动最光荣的正确理念，促进学生劳动意识与技能的协调发展。 一、“双减”背景下劳动教育开展的价值和意义 基于上述所提到的当前小学教育过程中遇到的问题，在“双减”政策的背景下，开展小学劳动教育还有如下几点价值与意义： 1．让学生们体会劳动的不易 一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。在我们生活中的一粒米一建议都不是凭空而来的，他们是劳动者的辛勤付出所得。在小学教育中开展劳动教育，有利于引导学生们理解家长劳动的艰辛，充分认识到美好的生活需要依靠自己的双手，通过辛勤的劳动才能够获得通过这样的方式，能够让学生们充分了解到家长工作与生活中的不易，鼓励学生们分担家务劳动，培养学生们形成良好的道德品质。 2．让学生们学会尊重他人的劳动成果 劳动实践是一切创造与革新的重要来源，是社会与历史的车轮得以向前推进的重要动力，在小学教育过程中开展劳动教育，有利于让小学生们充分认识到劳动的重要意义，培养学生们热爱劳动，尊重他人劳动成果的意识。小学教师要正确引导学生们参与到劳动实践过程中，逐步提升学生们的劳动实践能力，鼓励学生们充分认识到劳动带给人们的改变，学会尊重劳动者，培养学生坚强的信念感和受挫能力。 3．让小学生们更好地融入社会集体 在社会上的每一个人都不是独立存在的，而将这些人连接在一起的一个重要途径就是劳动实践，开展集体劳动实践活动，有助于增强班级的凝聚力与向心力，让学生们逐步养成良好的集体荣誉感，引导学生们逐步认识到集体劳动的价值，为日后在学习与工作中参与集体劳动打下坚实的基础。 二、“双减”背景下小学劳动教育的实施策略 1．.制定教育计划，确立教育主题 在小学劳动教育开展的过程中，教师们首先要做到的就是制定科学的劳动教育计划，并将其逐步落实在实践过程中，在制定劳动计划时，教师要注意以下几点原则。第一，生活性。劳动教育绝不应当仅仅停留在理论层面，更多的应该是让学生们参与到劳动实践的过程中，教师要充分认识到，劳动与生活之间的紧密联系，做到从学生们的角度出发，从学生的日常生活作为切入点，让学生们认识到劳动与生活是密不可分的关系。第二，可行性。小学教师要充分考虑到学生们这一时期的身心发展规律，根据学生们的实际情况制定劳动教育计划，确保劳动教育的难度不能超出学生们现阶段的实际承受能力，也能够符合劳动教育的主题，具备相应的实施条件，才能够确保劳动教育的顺利落实。第三，主题性。小学教师要确保所有的劳动实践活动都围绕着所设定的劳动教育主题进行，不偏离主题，才能够确保劳动教育发挥出最大的价值。 举个例子，在笔者所在的班级内，教师经常根据学生们的兴趣爱好制定以游戏为主题的劳动教育活动，让学生们在游戏中体验动手操作的乐趣，感受劳动的价值与意义。在陶土制作主题的劳动活动中，学生们可以用自己的双手制作一些陶土作品，包括但不限于憨态可掬的小动物，手舞足蹈的泥娃娃以及日常生活中常见的一些软盆餐具等等，在劳动活动结束之后，学生们可以分享自己的劳动作品，感受到集体劳动的乐趣所在，教师也要充分肯定学生们的劳动成果，让学生们认识到自己劳动带来重要的收获，只有靠自己的辛勤劳动，才能够获得美好的生活，通过这样的方式，学生们体验到了劳动的快乐，也能够认识到劳动的价值，有效地