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“双减”背景下初中数学辅导唯有精准才有高效 摘要：“双减”政策规定，提高课后服务质量，充分用好课后服务时间，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。只有根据每一个学生的个性特点及成绩的差异性,对学生网格化管理，优化辅导方案，才能使辅导工作精准、高效。 关键词：双减政策，网格化管理，优化方案,精准高效 2021年，党中央、国务院为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提出了“双减”政策。1、压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。2、减轻学生的校外培训负担。同时规定，提高课后服务质量，充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。在“双减”之前，教师对学生的辅导时间是有限的，有时无法兼顾所有学生。而“双减”之后，由于增加了课后服务时间，教师就有更多的机会去辅导所有学生。同时，由于减少了作业量，学生到辅导机构的机会也少了，再靠大量刷题和课后补习提高成绩已经行不通，对学生进行精准、高效的辅导就显得更加重要。那么怎样做，才能使辅导工作精准、高效，才能使辅导效益最大化﹖这是值得我们商榷的，下面我就谈谈自己的一些粗浅看法。 一、确定辅导的对象 2022年，教育部发行了义务教育阶段新版的《数学课程标准》，其中的课程理念规定：使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都有不同的发展。因此，辅