小班音乐教案找小猫.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐教案找小猫 小班音乐教案找小猫 第一篇 一、设计理念。  歌曲《找小猫》旋律悦耳，歌词简洁，融入情境，特别适合小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟识和喜爱，于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜爱在游戏情境中学习的特点，借用《找小猫》的歌词情境，结合幼儿熟识的民间游戏“躲猫猫〞的游戏规则，让幼儿在“游玩之中〞主动、热情地去表现、去游戏、去享受其中的欢乐！  二、活动目标。  1、在熟识歌曲的基础上，引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。  2、乐于参与音乐游戏活动，体验音乐游戏的欢乐。  三、活动重难点。  有规则的进行找小猫游戏。  四、活动预备。  猫妈妈的胸饰一个；歌曲《找小猫》的音乐；欢快的进场音乐；第一课时已经学过《找小猫》。  五、活动过程。  〔一〕创设情境激发兴趣。  1、小猫们，今日天气真好啊，猫妈妈带你们去森林里玩吧。  2、播放音乐，教师带着幼儿进场。  〔二〕民间游戏：捉迷藏。  1、谁玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？  2、今日我们就来玩一玩，你们来躲，妈妈来找。你们想躲到哪里？  3、讲解并描述规则：当妈妈“喵喵喵〞叫三声的时候小猫们才能开始躲起来。  4、教师带着幼儿进行游戏。  5、教师小结。  6、师幼再次游戏。  〔三〕音乐游戏《找小猫》。  1、观赏理解第一段音乐。  〔1〕捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。  〔2〕播放第一段音乐。  〔3〕教师带着幼儿边唱歌曲边做动作。  〔4〕强调游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好〞的`时候抓紧躲起来。  〔5〕教师清唱，带着幼儿开始游戏。  〔6〕教师小结。  2、完好游戏《找小猫》。  〔1〕再次游戏，当小猫躲好后播放第二段音乐。  〔2〕讲解游戏规则：当唱到“找呀找呀找呀找〞的时候，小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声，让妈妈能找到你。  〔3〕教幼清唱，第一次完好游戏。  〔4〕提升要求，播放音乐，再次游戏。  〔5〕教师小结。  〔6〕第三次游戏，请几只小猫一起来找。  〔五〕活动延长。  小猫们，玩了这么长时间，你们饿了吗？走，妈妈带你们回家吃好吃的。 小班音乐教案找小猫 第二篇 设计背景  本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜爱音乐游戏，特殊是捉迷藏的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充分表达良好的师幼互动。虽然它只是一个简洁的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟识的小动物，幼儿喜爱它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会，最终幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的进展。  活动目标  1.熟识乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习依据歌词内容做相应动作。  2.在教师的提示下，知道小猫躲好后掌握好自己，不能随便走动，培育幼儿肯定的自制力。  3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。  4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。  5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。  活动重点难点  活动重点：  通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的欢乐，培育幼儿的反应能力。  活动难点：  创编小猫走路的动作和躲起来的时候要掌握自己的身体不能动。  活动预备  1.活动前幼儿熟识音乐旋律，学会“猫走路〞的动作。  2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐  活动过程  一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。  师：“今日天气真好，看那边有一片秀丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗?〞  二、学习游戏《找小猫》的第一段。  1、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟识歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。  师：“孩子们，猜猜妈妈今日要和你们玩什么游戏呀?〞  2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观看做了哪些动作。  师：“妈妈刚刚都做了哪些动作呢?〞教师带着幼儿边唱歌曲边做动作。  3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。  师：“小