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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 复习方法高三 复习方法高三 第一篇 由于理综试卷中生物试题量较少，学问覆盖面较窄，考查内容偏少，因此许多学生在高三生物学习上不重视基础学问，只是一味做题。事实上大纲要求的学问点都是高考范围，全部的学问点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一学问点或几个学问点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，仔细阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础学问加深理解，精确把握学问的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心〞。  学生在学习高三生物要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础学问记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，假如不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。  在全面复习高三生物基础学问的同时，还要重点“攻坚〞，突出对重点和难点学问的理解和把握。这部分学问通常都是学生难于理解的内容，做题时简单出错的地方。  分析近几年的高三生物考试题，重点其实就是可拉开距离的重要学问点。要走出“越基础越重要的学问越易出错〞的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，准时反思，准时纠正。 复习方法高三 第二篇 答题规范  高考生物属于自然科学，而且答案要求用比较规范的生物学术语进行描述，如不这样，最终形成的答案尽量简洁，做到简洁而不简约，假如答案拖沓繁杂，改卷老师哪有那么多时间、哪有那份心肠去给你渐渐推敲，尽量做到答案科学、合理、规范、简洁。  高考生物试验设计步骤要分段表达，表达中尽量用专业术语和结论性语言。题干中所给的试验材料和试剂一般应充分利用，在高考生物答题时就能做到规律严密，语言规范、文字精炼精确，会做的题能做对、做精确、做完好，防止无谓的丢分。  答题技巧  1、选择题  选择题是高考常见题型，最好选择题也是有肯定技巧的，高考生物选择题通常采纳反推法和代入法两种方式。反推法即从已知答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。  2解答题  高考生物解答题基本上属于从已知到未知的过程。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、推断和作答五个环节。做解答题时要留意一些化学反应原理。  3、审题认真  认真审题是正确解答高考生物试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的全部概念的含义和一些重要词语的作用，排除外表现象的迷惑，以保证对题意的理解精确无误。  4、书写技巧  在高考中尽量用生物专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答。联系学过的学问找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求精确、全面。 复习方法高三 第三篇 各位领导、同志们：  大家下午好!  首先，我代表学校全体教职员工，对各位领导在百忙之中莅临我校指导备考工作表示强烈的欢迎和衷心的感谢!  为了全面提高我校教育教学质量，努力实现“为学生的终身进展奠基〞的理念，我校高考复习备考小组和高三级全体教师，以务实、协作的精神，做了大量扎实有效的复习备考工作，现就工作进展状况做如下汇报。  一、加强组织领导，夯实工作责任  学校主动成立20xx届高考复习备考领导小组，从宏观上掌控复习备考的管理、组织、协调、催促、检查、信息采集和后勤保障等工作。备考小组在对20xx年高考进行了仔细分析和总结后，明确了复习备考的工作方向和目标。经过深入调研，多次召开专题研讨会议，分析学情、教情，把握高考进展态势，精确自我定位，找准了复习的着力点和突破口，制定出了系统的复习备考工作方案。在20xx年5月经过统筹支配，精选了63名经验丰富、业务过硬、年富力强中青年教师，组成了新一届高三年级组，成立了九大学科组。年级组和各学科组根据方案制定了细致的复习计划，整合复习内容，把握复习进度。整个复习备考工作从策略的讨论、制度方法的制定到具体的操作落实、有效的反馈有了强大的保障。  在复习备考过程中，我们坚固树立“面向全体学生，给每一个学生胜利的自信和期望〞这一理念。紧紧围绕一个中心：即向教学过程要质量，向高效课堂要效益。做好四项工作：一是围绕学情抓备考，二是围绕课堂抓质量，三是围绕教学抓管理，四是围绕高考抓培育。  二、统筹规划支配，落实目标任务。  一是根据方案要求，年级组制订了细致