小学数学六年级上册四比和按比例分配比的意义教案.docxVIP

比 的 意 义 永清小学—邓志华 A、学习内容：西师版教材六年级上册第四单元第一节例1、课堂活动及练习十四的第1题、第5题的第1小题。 B、课 型：新授课 C、学习目标： 1．理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，理解并掌握比与除法、分数的关系，掌握求比值的方法，会正确求比值。 2．结合实际情境并经历比的概念的形成过程，感悟数学知识之间的内在联系，培养学生观察、比较、抽象、概括以及推理的能力，发展学生的数学思维。 3．运用所学内容，解决生活实际问题，增强对数学与实际生活联系的感受。 D、学习重点：比的意义的理解。 E、学习难点：比与除法、分数之间的联系与区别。 F、教学准备：多媒体。 G、教学过程： 一、回顾旧知 1．填空。 速度=（ ）÷（ ） 单价=（ ）÷（ ） 工作效率=（ ）÷（ ）。 2．用分数表示下面的商。 2÷3 = 5÷7 = 17÷6 = 1÷19 = （想一想：分数与除法有什么关系？在除法中除数能不能为0？分数的分母能不能为0？） 名称 联系 区别 分数 分子 分数线 分母（不能为0） 分数值 分数是一种数 除法 被除数 除号 除数（不能为0） 商 除法是一种运算 3．一个长方形的长是10 cm，宽是7 cm，这个长方形的宽是长的几分之几？ 学习新课 （一 ）、阅读课本第50页，思考并回答下面问题： 1．仔细分析例1的表格。张丽从家到学校用的时间是李兰用的时间的几倍？张丽和李兰所用的时间比是多少？如何读？ 2．张丽从家到学校每分钟走多少米？张丽所行路程和时间的比是多少？如何读？ 3．从上面的两个例子可以看出：什么叫做两个数的比？ 4.比的各部分名称分别是什么？ 5．怎样求一个比的比值？ 6．比5﹕4读作（ ），它的比值是（ ）。 （ 二）、观察例1： 1．李兰和张丽所用的时间的比是（ ）。 2．张丽和李兰所行路程的比是（ ）。 3．李兰和张丽所行路程的比是（ ）。 4. 张丽所行路程和时间的比是（ ）。 （ 三）、比与除法、分数有哪些联系与区别 比、分数与除法的联系与区别 名称 相当于 区别 比 前项 比号 后项 比值 一种关系 除法 被除数 除号 除数 商 一种运算 分数 分子 分数线 分母 分数值 一种数 5 : 4 = 5 ÷ 4 = 1.25 = （四）、比的后项可以是0吗？ 议一议：比的后项可以是0吗？ 名称 相当于 区别 比 前项 比号 后项 比值 一种关系 除法 被除数 除号 除数 商 一种运算 （五）、说出5:1和两个比的前项和后项，并求出比值。 （六）、议一议;下面两杯糖水甜一些？ 第一杯：糖与水的比是2:50， 第二杯：糖与水的比是3:50， （七）、周涛身高1m，他爸爸身高175cm，他们的身高之比为1:175吗？ （八）、知识角： 你知道吗？我们人体上有很多有趣的比： 将拳头滚一周的长度与脚底长度的比大约是1:1； 身高与双臂平伸的比大约是1:1， 成年人身高与头长的比大约是7:1， 腿长与头长的比大约是4 :1， 男人肩宽与头长的比大约是2 :1， 一个人血液与体重的比大约是1 : 13…… 三、拓展延伸 （一）、填空题： 1、两个数相除又叫做两个数的( )。 2、比号前面的数叫做比的（ ）， 比的前项除以后项所得的商叫做（ ）。 3、从比和除法的关系来看，比的（ ）相当于除法的被除数， 比的（ ）相当于除法中的除数，比值相当于（ ）。 4、从比和分数的关系来看，比的前项相当于分数的（ ），比的后项相当于分数的（ ），比值相当于（ ） （ 二）、判断 1、3 : 5可以写成 ，读作“3比5”。（ ）。 2、比的前项都可以是任何一个自然数。（ ）。 3、比值可以用分数表示，不可以用小数表示。（ ）。 4、足球比赛，甲乙两队的比分是3比0， 3比0是比。（ ） 。（ 三）、练功房训练： 1、把下面各比按指定的要求改写成另一种形式。 2:9=2÷（ ） a:4=( ) ÷4= 2、说出下面各比的前项和后项，并求出比值。 0.9 : 0.4 36:18 4分米:20厘米 四、课堂总结 1、比表示两个数量之间的关系，是两个数相比。除法是一种运算。分数是一种数。 2、比值是一个数，是比的前