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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 自信教学设计 自信教学设计 第一篇 活动目标：  1、增添学生自信，使学生懂得，只要付出努力，就肯定可以迈向胜利。  2、做好切实可行的学习计划，争取通过初三最终半年的拼搏努力，争取在中考中取得优异的成果，考上理想的学校。  课前预备：  1、黑板上写好班会主题：“选择自信，迈向胜利〞  2、主持人预备台词  3、一名同学预备一则寓言故事  4、预备班歌《超越梦想》  5、买奖品  6、预备朗诵及配音  活动流程：  主持人A：各位老师，各位同学，大家好！今日我们很荣幸能为大家主持这节班会课。我们的班会主题是——选择自信，迈向胜利。  主持人B：同学们，今日我们已经是一名初三毕业班的学生了，将迎来人生的第一个十字路口。初三备考的生活是紧急而充实的。我们要遗忘从前的胜利与失败，一切从头开始，打好迎接中考的每一场战役。让我们一起在班歌中唱响梦想。  主持人A：全体起立，全班同学高唱班歌：《超越梦想》  当圣火第一次点燃是期望在跟随  当终点已不再永久是心灵在体会  不在乎等待几多轮回  不在乎欢乐?伴着泪水  超越梦想一起飞  你我需要真心面对  让生命回味这一刻  让岁月牢记这一回  主持人B：没有自信，就没有胜利，更不能实现我们的梦想。下面请给我们讲一则寓言故事。大家一起欢迎！  〔2〕一则寓言故事  讲道：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生截然不同的改变，一块石头受到许多人的仰慕和膜拜，而另一块石头却受到别人的唾骂。这块石头极不平衡地说道：老兄呀曾经在三年前，我们同为一座山上的石头，今日产生这么大的差距，我的心里特殊苦痛。另一块石头答道：老兄，你还记得吗曾经在三年前，来了一个雕刻家，你可怕割在身上一刀刀的痛，你告知他只要把你简洁雕刻一下就可以了，而我那时想像将来的模样，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以产生了今日的不同。  两者的差异：一个是关注想要的，一个是关注惧怕的。过去的几年里，或许同是儿时的伙伴、同在一所学校念书、同在一个部队服役、同在一家单位工作，几年后，发觉儿时的伙伴、同学、战友、同事都变了，有的人变成了“佛像〞石头，而有的人变成了另外一块石头。你期望自己怎样生活在这个世界上,将来成为一个什么样的人,你最想得到的是什么,假如有一辆没有方向盘的超级跑车，即使有最强劲的发动机，也一样会不知跑到哪里；同理，不管你期望拥有财宝、事业、欢乐，还是期望别的什么东西，都要明确它的方向在哪里,我为什么要得到它,我将以何种看法和行动去得到它,“人生教育之父〞卡耐基说：“我们不要看远方模糊的事情，要着手身边清楚的事物。〞假设今日上帝给你一次机会，让你选择五个你想要的事物，而且都能让你梦想成真，你第一个想要的是什么假如只要你选择一个，你会做何选择呢？假如生命危在旦夕，你人生最大的遗憾，是什么事情没有去做或者尚未完成？假如给你一次重生的机会，你最想做的事情是什么假如发觉了你最想要的，就把它马上明确下来，明确就是力量。它会根植在你的思想意识里，深深烙印在脑海中，让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上没有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定决心去做，你就肯定能得到。  主持人A：请同学们分小组进行商量听完故事的感受，再来谈谈。  主持人B：的确，无论做什么事情，都要对自己充满信念，努力呈现自己的人生价值。同时，要明确自己最想要的，朝着期望与梦想，引爆青春与活力。  持人A：我们都很优秀，遗忘以前的不如意，拍拍身上的灰尘，让我们从头开始，自信一点，我们的身上有许多的闪光点，需要我们自己去发觉。让我们明确自己目标，从生活中汲取力量吧，自信沉着的面对初三的生活。  主持人B：接下来，我们要商量如何培育自身的自信的问题。在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成果不理想的同学如何建立学习信念？〞。提出这个问题是因为许多同学发觉自己的成果不是很理想，于是对学习的信念缺乏。而学习信念对学习成果有很大影响。下面，跟着我的方法，一起去培育并逐步建立自信念。  主持人A：当然楷模就在我们身边。这学期开始以来，有这么一批人，他们在学习上充满信念，，勤奋刻苦，学习进步很大，他们是：。我们对他们表示由衷的庆贺！请你们上台领奖〔鼓掌〕  主持人B：我们期望他们再接再厉！同时也期望我们在座的每位学生向他们学习，学习他们勤奋刻苦，主动上进，勇往直前。让我们初三〔1〕班更加团结、更