高中政治课件：20中国共产党：以人为本 执政为民.pptVIP

第六课 第二框 中国共产党：以人为本 执政为民 教学课型：新授 （一）知识目标 1、识记“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要 求。 2、理解确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的意义；贯彻“三个代表” 重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。 （二）能力目标 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创 新能力。 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知 识综合起来，不断提高自主学习的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升 华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特 色社会主义道路的信念。 教学重点、难点： 确立“三个代表”重要思想为党的指导思想 第六课 我国的政党制度 中国共产党： 以人为本 执政为民( 执政理念) 旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。 ——江泽民·十五大报告 中国共产党： 以人为本 执政为民 邓小平理论 “三个代表” 重要思想 科学发展观 核心内容： 精 髓： 内容 一、中国 特色社会 主义理论 体 系 第一要义： 核 心： 基本要求： 根本方法： 二、实现最广大人民的根本利益 本质： 知识结构 一. 共产党员的先锋模范作用 “为民书记”郑培民说： “做官先做人，万事民为先” “平民教授”方永刚 “两任村官沥血呕心带领一方求发展，六载离家鞠躬尽瘁引导万民奔小康。” 二. 坚持中国特色社会主义理论体系 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 1、党的指导思想 一脉相承，与时俱进的科学体系 3、马克思主义中国化的理论成果 中国特色 社会主义 理论体系 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 2、中国特色社会主义理论体系 毛泽东思想、 中国特色社会 主义理论体系 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 (马克思主义 中国化 的最新成果) 1、邓小平理论 主题： 什么是社会主义、怎样建设社会主义 地位： 第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题 核心内容： 党在社会主义初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点） 精髓： 解放思想，实事求是 2、“三个代表”重要思想 (1)内涵分析： ①先进生产力----提供了物质保证 ②先进文化 -----提供了精神动力、智力支持、保证发展的方向 ③最广大人民的根本利益 -----根本出发点、最终落脚点。实现前者的依靠力量 （2）主题： 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政条件下，建设什 么样的党、怎样建设党的问题。 （3）本质：立党为公 执政为民 3、科学发展观 1、主题： 科学地回答了实现什么样的发展、 怎样发展的重大理论和实际问题 2、内涵： （1）第一要义： 发展 （2）核心：以人为本 （3）基本要求： 全面协调可持续发展 （4）根本方法：统筹兼顾 3、地位： 它与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社 会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持 和贯彻的重大战略思想。 邓小平理论 科学发展观 什么是社会主义，怎样建设社会主义？ 建设什么样的党、怎样建设党? 实现什么样的发展，怎样发展？ 以党在初级阶段的基本路线为核心，以解放思想、实事求是为精髓。 本质是立党为公、执政为民 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 “三个代表”重要思想