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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023寒号鸟教学设计 2023寒号鸟教学设计 第一篇 教学目标：  1．正确、流畅地朗读课文。正确认读13个生字，读准“号、当、和〞三个多音字，重点学写四个左右结构的生字：朗、阵、枯、却。  2．借助读物中的图画阅读；理解第一自然段，感受主人公美妙的家，积累并拓展数量词。  3．通过对课文2—4自然段的学习，从喜鹊和寒号鸟的行为中初步体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒散。  核心问题：  从喜鹊和寒号鸟的行为中体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒散。  教学过程：  板块一：认识寒号鸟，揭示课题  1．每到冬天来临，有一种动物总会在大山的夜里，不停地叫：哆啰啰，哆啰啰。这是谁在叫？——寒号鸟  2．学多音字“号〞和“哀号〞  〔1〕点拨多音字：一把铜号  〔2〕出示句子：  寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰……  猜猜哀号的意思，学习“哀〞字字理。拓展怒号、哭号。  3．听《寒号鸟的介绍》  3．介绍认“鹊〞字：  寒号鸟有位邻居，她叫——喜鹊。〔记一记〕  板块二：初读课文，读通读顺  活动一：自由读文，读通读顺  1．出示自学要求：  2．认读字词，积累词汇  〔1〕多字音：当作温和  〔2〕寒冬腊月大雪纷飞北风狂吼  读出词语背后隐藏的画面，读出寒冷的感觉，出示句子：  寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。  〔3〕量词词组：一堵石崖、一道缝〔fèng〕、一条河、一棵大杨树。  活动二：学习第一段，了解住宅  出示：  山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。喜鹊和寒号鸟面对面住着，成了邻居。  〔1〕相机学习生字：  堵：量词，用来形容又高又大又厚实的物体，拓展：一堵墙  缝：借图知道：裂开的细细的、长长的，我们叫它——缝。  拓展桌缝、牙缝、地缝  〔2〕明确住宅：读了第一自然段，我们知道，寒号鸟的家在——崖缝里，喜鹊的家在——大杨树。  〔3〕发觉规律，齐读  板块三：品读课文，对比勤懒  两个邻居，最终的结果却是完全不一样，喜鹊住在暖和的窝里，寒号鸟却冻死了，这到底是为什么呢？让我们再来好好地读读课文。〔出示课文2—4段〕  活动二：为什么喜鹊能住在暖和的窝里，寒号鸟却冻死了？请你到课文2—4自然段去找一找缘由，用横线画出来。  〔1〕学生找句划句  〔2〕沟通评议  你找到缘由了吗？课文哪几句话告知我们了？  喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，预备过冬。寒号鸟却成天出去玩，累了回来睡觉。  寒号鸟不听劝说  〔3〕男女生读句子  A体会喜鹊勤劳〔随文学习生字“枯〞“衔〞〕字理认识“衔〞，图片理解这个词。  相机沟通：一早、东寻西找〔板书：勤劳〕  B体会寒号鸟懒散  C对比语言：喜鹊观察寒号鸟，是怎么说的？寒号鸟又是怎么回答的？我们下节课学习。  板块四：借助儿歌，会读会写  1．活动三：儿歌朗读，复习生字  2．指导书写：观看——指导——评议 2023寒号鸟教学设计 第二篇 教学目标：  1．学会本课生字，理解新词。  2．能按事情进展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。  3．能分角色朗读课文。  4．教师引导学生懂得懒散，得过且过是没有好结果的，美妙的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。  教学重点：理清事情进展顺序，分角色朗读课文。  教学难点：教师引导学生懂得懒散，得过且过是没有好结果的，美妙的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。  教学方法：引导理解法、读书指导法、示范演示法。  教学预备：多媒体课件。  教学时间：2课时  第一课时  教学目标：  1、学会生字、新词，读准多音字“号〞。  2、初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。  3、学懂课文第1自然段。  教学过程：  一、揭题：  1、齐读课题“寒号鸟〞，读准多音字“号〞。  2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗，〔对课外学问丰富的的同学准时鼓舞、教师出示挂图或投影片简介寒号鸟、〕