第四单元第3课时平行四边形的面积(课件)-五年级上册数学同步备课（北师大版）.pptVIP

长方形的面积＝长×宽 平行四边形的面积＝ 底×高 等于 知识链接 怎样求平行四边形的面积？想一想，并与同伴交流。 如果用S表示平行四边形的面积，a和h分别表示平行四边形的底和高，那么平行四边形的面积公式可以写成： 平行四边形的面积＝底×高 S=ah 知识链接 你能求出这片空地的面积吗？ 学习任务二 新知构建，完善核心素养。 一个平行四边形广告牌，它的面积是12.8m2，高是0.8m。这条高对应的底边长是多少米？ 学习活动 方法一：用算术方法解决问题 S=a×h a=S÷h 12.8÷0.8=16(m) 方法二：用方程解决问题 分别计算图中每个平行四边形的面积,你发现了什么? S=ah=2×5=10(cm2) 同底等高的平行四边形的面积相等。 学习活动 学习活动 平行四边形的面积＝底×高 平行四边形的面积计算公式中共有三个量,知道了其中任意两个量,都可以求出第三个量:S=ah、a=S÷h、h=S÷a。 同底等高的平行四边形的面积相等。 字母公式：S=ah 学习任务三 学以致用，检验目标达成。 1.为了方便停车，很多停车位设计成平行四边形，如图。 学习活动 ⑴如何求出这个停车位的面积？想一想并与同伴交流。 ⑵已知这个停车位的底是4.8m，对应的高是2.5m，它的面积是多少？ 4.8×2.5＝12（m2） 答：它的面积是12 平方米。 2. ⑴画图并与同伴说一说，平行四边形的面积公式是怎么得到的？ 把平行四边形转化成长方形,长方形的长相当于平行四边形的底,长方形的宽相当于平行四边形的高,长方形面积=长×宽,所以平行四边形面积=底×高。 学习活动 ⑵量一量并计算下边平行四边形的面积。 2cm 1cm 2.8cm 0.7cm 2×1=2(cm2) 2.8×0.7=1.96(cm2) 学习活动 3.平行四边形花圃的面积是25m2，图中长边对应的高是多少米？ 25÷10＝2.5（m） 答：长边对应的高是2.5米。 学习活动 4.一块平行四边形街头广告牌，底是8.5m，高是5.4m。要粉刷这块广告牌，每平方米要用油漆0.5kg，至少需要准备多少千克油漆？ 8.5×5.4×0.5 答：至少需要准备22.95千克油漆。 =45.9×0.5 =22.95（千克） 学习活动 5.如图，一块平行四边形的草地中间有一条长8m、宽1m的小路，求草地的面积。 (25-1)×8 答：草地的面积是192m2。 =24×8 =192(m2) 学习活动 6.⑴看图计算下面两个平行四边形的面积。 12×8=96(cm2) 6×4=24(cm2) 学习活动 (2)需要几个右边这样的小平行四边形可以拼成左边的大平行四边形？说一说你是怎么想的？ (12÷6)×(8÷4) 学习活动 =2×2 =4(个) 学习总结 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 素养评价 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 01 02 03 04 核心素养概述 课时目标指引 学习活动展示 素养达标评价 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 核心素养 通过剪拼、平移、旋转等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积计算公式,能正确计算它们的面积。通过列表、画图等策略,整理平面图形的面积计算公式,加深对各种图形的特征及其面积计算公式之间内在联系的认识。 经历操作、观察、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程,体会等积变形、转化等数学思想,发展空间观念,发展初步的推理能力。 在操作、思考的过程中,提高对“空间与图形”这部分内容的学习兴趣,逐步形成积极的数学情感。 01 02 03 经历动手操作、讨论、归纳等活动,探索平行四边形面积计算公式的推导过程。 掌握平行四边形的面积计算公式,并能用字母表示;会用公式计算平行四边形的面积。 体验探索平行四边形面积计算公式的挑战性,体会转化的数学思想和方法。 课时目标 知识链接，感受文化素养。 学习任务一 求下列图形的面积。 知识回顾 8cm 6cm 4cm 8X4=32cm 2 6X6=36cm 2 5m 6m 3m 如图，公园准备在一块平行四边形空地上铺上草坪。 知识链接 如何求这块空地的面积？说说你的想法和理由。 知识链接 长方形的面积是长X宽，平行四边形的面积能用两个邻边的长度相乘吗？ 我们借助方格纸来看一看吧！ 长方形的面积是5X6=30。 3cm 这个平行四边形所占的小方格肯定不够30个…… 知识链接 高 底 长 宽 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 你能将平行四边形转化成长方形吗？ 知识链接 拼成的长方形面积与原来平行四边形