提升高中教学质量教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 提升高中教学质量教学计划 提升高中教学质量教学计划 第一篇 一、指导思想  以新民市教育局基础教育科动作计划为指导，以全面提升学校教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面。  二、工作思路  围绕一个核心，确立目标，严抓三项制度，落实四项工作。  1、一个核心：以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确我校面临的最大任务和挑战，提高教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。  2、两大目标：一是整体提升，力争使我校注要学科质量总体进入全市中游水平。二是找好个别突破，主要是中考品均成果进入全市中游水平，各学科竞赛成果要有明显提高。  3、三项制度：即质量问责制度、教学成果奖惩制度、行政听课制度。  4、四项工作：即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导。  三、具体措施  1、全面动员、强化意识  在总结上学期我校质量状况的基础上，查找差距、反思缺乏、激发全校教师的质量忧患意识。进一步明确学校在教学质量方面的严峻形势和主要任务，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中。新班子组成后，早开学初召开的教学工作会、毕业班教学工作会和教研组工作会的基础上，进行再动员、再部署，支配本学期的质量摸底监测和各科竞赛活动，培育良好的学风。把住质量的认识深入到全校每一名师生的心中。  2、质量问责，强化管理  学校教学工作的最大价值取向是获得高水平的教学质量。教学质量的高低是衡量一所学校、一个部门、一位教师工作优劣与否的主要指标。为强化全校领导的质量意识，提高质量管理的效率。我校由一把手校长统领全盘，表现副校长具体分管，教育处组织落实。在此基础上，学校实行质量问责，把教师按年段分组，从上到下，逐级明确质量责任，上至分管教学副校长、主任；下至年段教研组长、任课教师，均不例外，都要努力完成自己的工作目标。  3、“推门听课〞深入课堂  为了加大对课堂教学的监控力度，准时了解课堂教学现状，采取不打招呼，“推门听课〞的方式，确保课堂成为提高教学质量的主阵地，行政领导仔细完成每周的听课节数。  4、关注教育教学流程管理  备课、上课、作业阅评、考查和辅导是课堂教学工作流程中最主演的五个环节，任何一个环节做得不好，都将直接影响到课堂教学质量的好坏。我校将进一步规范教学流程检查制度。由教育处组织“月查〞和“季查〞。检查结果准时记录。准时做出处理意见。仔细做好“三生〞质量提升工作。做好“三生〞档案和辅导记实。全面提升学生的学习质量。  5、突出重点，抓好“月考〞  质量调研是促进教学工作的`有效手段。也是奖优罚劣的主要根据。我校继续实行月考制度。为了进一步提高月考效果，我校队月考工作进行了一番调整。确定了两个重点：一是六年级的毕业质量。把语、数、外三门学科作为重点。二是九年级的中考质量。抓好“中考〞总复习工作和模拟应考工作，确保我校教学质量的全面提升。  6、开展各种形式的学习竞赛活动。  为协作“月考〞制度的开展，本学期计划开展各年段、各主要学科的竞赛活动，选拔和培育各学科的优秀学生，主动参与上级组织的各科学问竞赛同时培育学生深厚的学习兴趣和科学的学习方法，使学生树立正确的人生观和价值观。明确奋斗目标，鼓舞学生主动参与学科学习活动培育学生自学、自悟和创新能力。  7、活跃教研、狠抓业务  加强教学讨论，重视师资的培训，开展各种教研活动。仔细参与师校的各种教研活动，鼓舞教师走出去学习各种先进的教育教学方法。讨论先进的教学模式，开展信息技术与各学科的整合，充分；利用信息技术提高教学质量。 提升高中教学质量教学计划 第二篇 一、高中数学教学的基本现状  高中数学的内容繁多，学问体系冗杂。数学学习是一个长期的积累过程，加上学生在高中阶段课业较多，学习任务重，数学内容又比较枯燥，部分学问点难于理解，使得高中学数学的教学工作面临着困难的选择。大部分教师还根据沿用传统的教学方法，注重学生的学习成果，为高考做预备。而新课改的要求是需要更加注重学生综合素养的培育，真正做到素养教育，关怀学生的学习过程而不是成果的好坏。所以，就新课改的需求，高中数学教学的质量急需提高。  二、提高高中教学质量的对策  为满足新课改的要求，提高学生的综合素养，提高数学教学质量，需要的改良措施如下：  1.加强数学教师和学生的沟通与沟通  高中阶段的学生已经形成自己的人生观和价值观，他们对待事物有自