八年级语文教学工作总结第二学期.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级语文教学工作总结第二学期 八年级语文教学工作总结第二学期 第一篇 在这炎炎夏阳肆意的季节，在这叶飘果飞的成熟的时刻，初三的学生带着对根的眷恋和对花的憧憬，即将踏上新的征程，而初二的学生们也进入到了紧急的复习阶段，我多么期望他们都能以最美的pose接过初三的接力棒……看着一份份的复习讲义，听着学生从教室传来的琅琅书声，我的心最终安静了下来，坐在属于自己的这方安静的角落，冷静地回顾这一学期来的历程，期望通过自己的仔细回顾和总结把一学期的工作化为理智的文字，也算是对自己的一种鞭策与鼓舞吧。  这学期接手的仍旧是以前的两个班，语文基础相对较差，最令人尴尬的是到了初二以后许多学生根本不把学习当回事，加上较长一段时间和他们的脱节，一些学生的学习状态发生了较大的改变，所以学期刚开始的时候，面临的困难和压力比较大，一学期下来的喜与悲，就一泯置之吧。我只想说自己在不停息的努力中积累了肯定的经验和教训，期望对以后的教学工作也能有些意义。  首先是想方设法提高学生的学习兴趣，耐烦感化一些思想后进生和学困生，努力地转变学生顽固陈旧的观念。有时候为了激励学生，自己也会说说后面班的考试状况，比方说高分有多高啦，可是我们学生听到某个分数就觉得是天文奇迹，可望而永不行即，甚至有人总觉得语文学与不学一个样，不知道他们受了什么观念的影响，认为如今语文成果完全靠运气。而有些比较肯努力地学生，学习又学的太死，不会动脑筋，讲了方法他们也不明白，纯粹死记硬背，效果可想而知。面对这种这种尴尬，我知道一味埋怨只会使各种状况更差，只能鼓足“斗争〞的士气，主动地、坚决地与顽固派展开“交锋〞，努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。当然要将学生的看法端正过来不是短时间就可完成的，也不行能光靠说教，为此我还尝试采取了以下几种方法：  第一，重点抓班上前十名的学生以及其他科目较好但语文薄弱的学生，教给他们方法，教他们动脑子来学语文，并利用课余时间帮他们扫除学习中的疑问，鼓舞他们多读书，多做阅读理解。耐烦的讲解以此打动他们，期望能通过他们语文成果的提高带动班级整体学习面貌的转变。  第二，上课的时候尽量采纳多种教学方法，尽量用生动优美的语言将学生带入优美的情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力;看到有些学生懈怠分神了，就讲些故事或笑话提高他们的兴奋点。  第三，擅长捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增添他们学习语文的信念。  其次，除了优化课堂教学，提高效率外，努力上好作业或试卷的讲评课。语文除了课堂上的参与，作业讲评过程中的文字组织和语言表述能力也很重要，一道表述题全部到达点子上对许多学生有相当的困难。所以我认为仔细抓好讲评这一环节，可以帮助学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的能力，培育良好的思维品质和习惯。所以每次讲评我都努力做到了以下几点：讲评前仔细分析题目，讲评过程中注重引思路、给时间、讲技巧，讲评过后，尽量引导学生领悟小结，深化稳固。  再次，为使学生能有进步，严格本班语文学习的要求。非常强调学生要注重平常积累。其实大家都知道语文学科是一门特殊注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。所以开学我就布置了学生以下几项常规性工作：每天积累易读错、写错的字词5个，成语2个;每周完成周记一篇，美文摘抄三篇;坚持在每节课前讲故事或推举美文观赏等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力有了小小的提高。另外我努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野。建议学生少喝一瓶饮料，多买一本《读者》《青年文摘》《考试报》等优秀报刊，在班级传阅。  总之，这一学期，感觉自己是边教学边探究，边探究边总结，许多的经验教训还都很感性，都很粗略，有的时候，发觉的问题和缺乏也没有找到有效的解决方法。我不敢说自己教得怎么样，做的得怎么样，只能说我始终都努力地上好每一节课，仔细地批好每一本作业，负责地对待每一个学生。 八年级语文教学工作总结第二学期 第二篇 本学期工作即将结束，我在这学期的课堂教学中能够渗透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。在教学部的支配下，深入学习、钻研探究式教学，并作了肯定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够根据计划完成教学工作，备课准时，作业量适中，批改指导准时具体。依据语文教研组的支配，主动参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，准时进行教学反思。  课堂教学中，能够敬重学生，营造民主平等的课堂气氛。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生依据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了肯定的提高，重