《小班幼儿安全教育现状及对策分析》 论文.docxVIP

小班幼儿安全教育现状及对策分析 摘要：本文首先对研究目的与问题缘由进行阐述，随后分析幼儿园安全教育的实施现状，因在幼儿园危险意外发生事故中，小班风险概率发生较大，因此特针对小班开展深入研究；其次指出小班幼儿在安全教育实施中存在的问题；最后提出安全教育对策，以完善小班幼儿在安全教育具体措施中存在的缺陷。以期本文的研究成果能够帮助幼儿园完善小班幼儿的安全教育，为幼儿们的生长提供安全保障。 关键词：小班幼儿，安全教育，现状，问题，对策 一、小班幼儿安全教育的现状 1.小班幼儿安全教育的时间不固定且未有效实施 当前最常见的小班幼儿安全教育时间为固定的时间进行安全内容教育，即是说教师与办园方共同设立了一个时间点，在该时间段内向小班幼儿传授安全教育的知识，传授安全教育内容为提前准备好的材料、课程。此类安全教育时间是目的性的、有固定时间性的，在安全教育课堂中对幼儿进行安全教育的讲解、解答、传授，某些幼儿园拥有足够的资源能够在固定的安全教育时间利用真实的材料器材进行模拟教育。固定时间的安全教育能够提升小班幼儿自身对安全危机的理解，拥有安全危机意识，但是从现状来看，很多在新闻中发生的幼儿园安全危机事件都存在一种共性，即是说幼儿园本身是有安全教育内容的，但是并未有效实施，甚至被其他课程所替代。第二种安全教育没有固定的时间，幼儿教师通过在幼儿园的生活时间内见缝插针地为小班幼儿提供安全知识讲授，或者在某一特定的情境下为小班幼儿进行安全事项的讲解，例如在组织排队上下楼梯时，幼儿教师为小班幼儿讲述安全上下楼梯的危险与需要注意的地方，但这种安全教育的方式并没有能够引起小班幼儿本身的关注。 2.小班幼儿安全教育的内容不全面 小班幼儿在安全教育当中，所传授的首要内容是对生活中的安全教育，安全意识需要落实到生活中的点点滴滴，安全与幼儿园的生活时刻相关，但这种安全风险所存在于生活中的一些角落，因此安全教育的生活性内容就需要幼儿教师的多多关注、多多思考、多多改善。例如说小班幼儿很喜欢将自己的手放入嘴中，这就是存在于生活中的细菌风险，小班幼儿大都喜欢在地上攀爬活动，因此手上所沾染的细菌更多，并且小班幼儿自身的免疫力抵抗力非常弱，倘若没有做好充足的生活常识性安全教育，则会在小班幼儿将手放入最终发生意外的风险，结果可能是幼儿受到了细菌感染腹泻、呕吐、发烧等。针对以上案例需要幼儿教师通过培养小班幼儿的饮食习惯进行改善，在培养良好的生活与饮食习惯中也完成了对安全教育的实施，例如教会小班幼儿勤洗手、不要把莫名的东西放入嘴中、喝汤前要试温度避免烫伤等。针对生活常识性的小班幼儿安全教育，避免小班幼儿将未知的药品胶囊放入口中是安全教育的重点，即使需要幼儿进行服药也需要在幼儿教师或家长的看护下进行。 其次是对小班幼儿的社会安全教育，在众多的小班幼儿安全教育内容种类当中，对自身的安全风险方式也是必不可少的安全教育重要一环，尤其在社会中需要解除陌生的事物与陌生的人，需要教导小班幼儿不能够接受陌生人的任何馈赠、尽量不要与陌生人进行谈话避免泄露一些敏感的家庭信息，在社会中活动避免进入危险场所、他人私人场所。保护自身，在社会安全教育中重点强调小班幼儿不可擅自脱离队伍或者家长的看护范围内。 最后是针对小班幼儿教育内容的其他教育，例如消防安全知识、警报报警电话、自然灾害遇难如何躲避等。在其他安全教育内容中，最为重点的需要教导小班幼儿如遇到紧急的危险的突发情况时，向警察叔叔求救，教育小班幼儿110、119等危险紧急电话，但同时也要教导小班幼儿不要随意拨打这类紧急电话。在安全教育中告知小班幼儿封闭场所的安全通道、走廊里远离消防栓、遇到危险首先保证自身安全等，逃跑的注意事项，遇到火灾应当如何面对，如果真的遇到地震应当如何躲避等。 二、小班幼儿安全教育存在的问题及原因 1.小班幼儿安全教育存在的问题 首先，安全教育需要教育者的高度重视，而后才能够将安全教育落实到实际，但是存在的小班幼儿安全教育问题中存在教育者轻视安全教育的情况，或者对安全教育不够用心。对于园方而言，幼儿的人身安全与健康应当是第一位的，这一点不仅要时刻在食品安全上进行加强，还更需要在课堂中向小班幼儿传授生活中的安全教育常识，需要从身心两方面提升小班幼儿对于安全性的意识。很显然通过对新闻的报道与社会中的热点话题进行分析，可以发现当下幼儿园将重点放在了小班幼儿的智力锻炼与培养发展上，对于小班幼儿的日常生活安全教育少之又少。忽视了小班幼儿的安全教育是一大问题，而这种问题终将导致安全风险的发生，在风险危机发生之时小班幼儿没有足够的安全知识进行自我保护是非常严重的后果。 其次，幼儿园在安全教育的制度中需要重新完善，更新幼儿园在安全教育中的培训方案，加大安全教育力度，构建完整的安全教育制度，使园中的每位教师都能够很好地向小班幼儿传授安全技能，保障自身的安