幼儿园：12010年上学期大班集体舞活动《逗牛》.docxVIP

2010年上学期大班集体舞活动：《逗牛》 田 凌 第一课时：律动《牛仔很忙》 目标：初步学会律动《牛仔很忙》，能在教师的指示下准确地随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作 准备：教师和幼儿拉好圆圈坐下，面对圆心，幼儿每人右手戴一个腕带 流程： 1、回忆民间游戏《丢手绢》，并玩一次 2、欣赏音乐《牛仔很忙》，可以通过故事情节（自编）让幼儿了解音乐结构。(整首歌曲分：前奏及ABC三段，A段歌唱部分节奏鲜明，B段念白部分很快，C段纯音乐较慢) 3、幼儿学习律动 动作建议： 前奏双手打开做好准备 A段唱词部分： 牛仔：手拿手帕站在圆外，第1个8拍向前走，第2个8拍的前四拍手举高转动手帕，后四拍抖动手帕去逗小牛。 小牛：小牛们做成圆圈，第1个8拍的前四拍拍两下手，后四拍拍两下腿，反复一次，第2个8拍举起戴腕带的手做小牛摇动 B段部分：玩丢手帕追赶游戏 牛仔：把手帕丢在一个小牛背后，轻轻的拍一下小牛说“黑哈”然后赶快跑。 小牛：所有的小牛低头闭眼不偷看牛仔丢手帕，被拍后背的小牛要赶紧捡起手帕去追牛仔，牛仔和小牛相互追赶，牛仔要快速跑到小牛的位置上坐下来 C段部分：输的一方知道要站到圈内做生气的样子，然后当带头人做动作，并知道下一轮的牛仔就是“我” 第二课时 设计思路： ????游戏音乐选自于流行歌曲周杰伦的《牛仔很忙》，此曲节奏感强，歌词内容幽默，乐段变化明显。而丢手帕是一个传统游戏，将其情节、玩法与音乐有机结合，幼儿在跟着音乐变化扮演牛仔逗牛的过程中，感受游戏的愉悦、同伴的互动以及表演的乐趣。在游戏中，教师积极引导幼儿运用腕带标记、观察模仿、迁移、反思等有效策略，使学习更加主动、快乐。 活动目标： 1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《逗牛》，能合作做各种逗牛和交换舞伴的动作。 2、能在腕带的帮助下，迅速结伴并交换舞伴。 3、体验与不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戏带来的快乐。 活动准备： 音乐《牛仔很忙》CD；幼儿熟悉音乐并做过基本的律动；幼儿每人右手戴一个腕带围坐成圆圈。 活动过程： 一、教师引导幼儿复习律动“小牛舞”。 师：小朋友们把手打开准备好，你们做小牛的动作，现在我是牛仔啦！（幼儿盘腿坐成圆圈，随音乐复习律动“小牛舞”）【第1遍音乐】 二、教师引导幼儿学习《逗牛》游戏的玩法。 1、教师当牛仔，带领幼儿进行游戏。 师：你们知道下一个牛仔是谁吗？对了，虽然你输了，但是下一个牛仔就是你，等一会我们唱到“让我们准备一下，游戏又要开始了”，你就要走出来，好吗？ 2、教师引导幼儿表述、学习牛仔角色的扮演。 师：谁来说一说牛仔做了哪些动作？（教师引导幼儿表述如：有走，有转，有抖的动作） 师：小朋友都说的很好，那到底先做哪个动作呢？没有关系，老师再来当一次牛仔，我们再来玩一次，这一次请你们仔细看我的动作，还有哪些动作你们没有说到没有注意的，因为等会儿每个小朋友都有可能来当牛仔哦！【第2遍音乐】 师：请问为什么最后老师要做这个动作（双手做请的动作）？要他到圆外干什么？一起说“准备去逗牛”。 ?3、幼儿完整游戏。【第3遍音乐】 三、教师引导幼儿学习《逗牛》游戏中的集体舞。 1、教师引导幼儿学习两人结伴玩游戏的方法。 师：好，起立，迅速找到旁边的小朋友面对面。（帮助没有找到朋友的幼儿） 师：现在老师来唱，你们来试一试，自己把拍腿两下的地方换成和朋友对拍两下。（教师哼唱音乐，幼儿尝试练习） ?2、幼儿用结伴的方法玩游戏。 师：明白了吗？让我们跟着音乐来试一次，老师来当牛仔，小牛面对你的朋友准备好。（动作变换处，老师语音提示幼儿，如有问题停下来及时解决）【第4遍音乐】 师：万一有人找不到位置，我们可以用指和请的方法来提醒他们？【第5遍音乐】 ?3、教师引导幼儿迁移“找朋友”的游戏经验，学习交换舞伴的方法。 师：刚才我们都是和好朋友拍手，现在我们要和更多的小朋友拍手玩，有什么好办法？ 师：我有一个好办法，能找出更多的好朋友，想不想跟我学？（幼儿站好自己的点，教师请一个小朋友一起做示范） 示范动作：和朋友面对面站好——先拍手——在对拍——拍手——对拍——伸牛???? ??角的地方变成牛角对牛角——摇的地方变成握握手把我的朋友拉向我身后的位置。 师：好，我来唱歌看我们连续做一次，我们是怎么样换朋友的。 师：看明白了吗？想不想试试？好，找到你的朋友面对面准备。（教师哼唱，并提示幼儿） 小结：觉得怎么样？是不是找到了更多的朋友？ 4、幼儿完整进行集体舞游戏。（2遍） 师：那我们的音乐的速度很快，能不能跟着音乐一起玩？（老师当牛仔，如有客人老师，可请一位客人老师当牛仔）【第6遍音乐】 师：想不想和更多的客人老师玩?请几位客人老师上来和小朋友一起玩。【第7遍音乐】 ? ?