《小柳树和小枣树》优秀教案8篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《小柳树和小枣树》优秀教案8篇 《小柳树和小枣树》优秀教案 篇1 　　【教学目标】  　　1、认识8个生字。会写10个字。  　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。  　　3、懂得尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的优点。  　　【教学重点】  　　1、规范书写生字，有感情地朗读课文。  　　2、懂得尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的优点。  　　【教学难点】  　　有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。  　　【教具预备】  　　生字卡片、教学挂图、小黑板。  　　【教学时间】  　　两课时。  　　【教学过程】  　　课前预习：  　　1、读熟全文，勾画生字，标注自然段。初步认识生字条中的8个生字。  　　2、读熟读读抄抄中的词语。  　　3、通过查资料，了解有关枣树、柳树的一些常识。  　　4、用 ?标出不懂的词语。  　　第一课时  　　一、启发质疑，揭题导入  　　1、(板书课题)，读课题。  　　2、读了课题，你想知道什么?  　　过渡：小柳树和小枣树之间到底发生了什么事呢?我们一起来读读这个故事吧。  　　二、初读课文，检查预习  　　1、自由朗读全文，认识生字，感知课文大意。  　　2、出示字卡，认读后找出带这个字的词和句读给大家听。正音：  　　看清声母读：枣、虽、思、乘。提示：思在意思一词中读轻声。  　　看清韵母读：忍。  　　3、自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么方法记住的：  　　你最喜爱和哪个生字交伙伴?(让同学在组词说话中识记生字，理解字义。)  　　开火车认读生字。  　　4、小黑板出示课后读读抄抄中的词语，指名读，轮读，齐读。哪些词语不懂?找到在文中的位置，理解部分简约的词语。  　　5、提问：课文有几个自然段?指名分段读课文，订正字音。  　　三、合作学习，朗读感悟  　　1、自由读课文，想一想小柳树和小枣树有什么不一样。用直线和波浪线分别勾画出描写小柳树和小枣树样子(形状特点)的词句。  　　2、读勾画的句子，看谁读得好。同桌互读，指名读。  　　3、小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样?(性格)从哪里看出来?(语言)找出来读一读。  　　读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。  　　小柳树──得意、骄傲、不懂礼貌;小枣树──宽宏大量，擅长发觉别人的优点。  　　4、小柳树前后的表现有什么不一样?说说你的依据。  　　5、合作争论：你喜爱小柳树和小枣树吗?先说说你的理由，然后在四人小组里沟通汇报。  　　6、各组派代表在全班汇报沟通。  　　7、分角色朗读全文：  　　自由练习，尝试用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。同桌练习。指名读。男女生分角色朗读。  　　四、引导小结，体会含义  　　1、读了小柳树和小枣树的.故事，你明白了什么?  　　2、回忆识字4中的成语，哪些适合这课 ?(如 尺有所短，寸有所长)  　　3、实践活动。  　　4、说说别人的优点和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的优点。假如自己不清晰自己的短处，可以请别人给你提示提示。先自己想想，然后在小组里沟通。  　　5、为自己的伙伴制作优点卡。  　　第二课时  　　一、复习旧知，引入新课  　　1、回忆：小柳树和小枣树之间发生了什么事?  　　2、分角色朗读课文。(全班参加。)  　　二、巩固生字，指导书写  　　1、回忆已经认识的生字，看谁说得多：  　　游戏1：听音出示字卡。(老师读生字，同学在自己的字卡中找诞生字，看谁找得又快又对。)  　　游戏2：组字。  　　禾+几=(秃) 口+贝=(呗) 口+虫=(虽) 田+心=(思)  　　2、指导书写：  　　⑴ 出示我会写中的8个生字，认读。  　　⑵ 观测字形，书空笔顺。  　　⑶ 观测生字在田字格里的位置，提出需要老师重点示范的字：  　　怎、思：重点指导心字底的写法。左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩肯定要卧倒，不能写成竖弯钩。  　　穿：上宽下窄，上短下长。  　　弯：上宽下窄，下面比上面略长一些。  　　⑷ 在书上描红，再临写两个字，老师巡察订正：  　　老师在示范书写时，要提示同学先认真观测然后再仿写。  　　三、随堂练习，巩固生字  　　1、抄写课后读读抄抄中的词语，同桌相