教科版三年级科学上册 1 我们关心天气 （表格式教案）.pdf

教科版 三年级上册 《天气》单元 1.我们关心天气 教学设计及反思 单元 《天气》 课题 1.我们关心天气 课时 1 核心概念 10.地球系统 学习内容 10.1.天气和气候 及要 ①知道地球表面被大气包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。 科学观念 （对客观事物的总体认识） 科学思维 （对客观事物的认识方式） 探究实践 （科学探究能力技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任 （科学态度社会责任） 科学观念 通过观察，认识到同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样；知道天气是一个 地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；认识到天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾 害。 教学目标 科学思维 通过对各种天气观察进行交流和分析，能正确对天气现象做出分类。 探究实践 通过观察、查阅资料等方法收集天气信息，记录天气日历。 态度责任 通过观察和记录天气，感受天气的多样性，体会天气影响着我们的生活，养成关心天气的习惯。 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 教学重点 通过观察，认识到同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 教学难点 通过观察，知道天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 教师：课件优化件；黑盒、学生实验器材一套，班级记录表。 教学准备 学生：水、石头、空气、自封袋、透明杯子、篮子、大号透明塑料袋、气球、哨子、实验记录单 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 同学们好！从今天开始，我们将要一起来探究天气。 1.和学生简单互动 上课仪式 拉近距离。2.让学 生意识到进入上课 状态。 揭示课题（预设5分钟） 1.同学们，暑假里你们到过很多地方旅游吧！相信各位在旅途中每天都会关心一件相 同的事情（ppt出示24小时天气预报背景图）。（预设：天气） 一、导入 2.提问：旅途中为什么大家都会关心天气？（预设：冷了要多穿衣服，下雨要带伞… …） 提问：平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？ 3.提问：所以，关心天气对我们来说重要吗？（预设：非常重要。） 4.揭示课题：我们关心天气（板书）。 感受天气的多样性（预设10分钟） [材料准备：晴天长城和雪天长城的照片各一张，12月黑龙江和12月海南的照片各一 二、探索 张；天气现象分类单每组一份] 1.提问：上上学期在各种各样的天气一课中，我们已经知道了哪些天气现象？（生自 由回答，师板书出示。） 提问：生活在杭州，你还遇到过哪些天气现象？（生自由回答，师板书出示。） 2.出示照片：晴天的长城，雪天的长城；12月的黑龙江，12月的海南。 提问：观察照片，你发现了什么？（生自由回答） 小结：同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不 一样。