六年级数学教学总结第一学期.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级数学教学总结第一学期 六年级数学教学总结第一学期 第一篇 本学期,我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 、  一、深入细致的备好每一节课。  备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师互相沟通，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。独特化补充中我又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对课用出总结。  二、仔细上好每一节课。  课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如教学长方体外表积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，如今要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克?〞要求需要涂料多少千克，必需先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致观看身边的教室，互相沟通，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得胜利的喜悦感。  三、仔细批改作业.  作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着适中适量的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细，并做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全批全改，《标准大考卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我仔细作出分析,并进行集体讲评、订正  四、仔细做好后进行转化工作。  本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信念;对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时给予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。  五、数学课题的讨论  本学期我主动参与学校的教育教学研讨，在研讨中我亲密联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的目光观看生活，发觉问题，从而培育学生的问题意识，培育学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探究、总结经验，撰写教学论文、教学反思。  六、工作中的缺乏  1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培育得不够好。教学中既要让学生把握学问，又要激发学生学习热情，培育学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。  2、小组合作学习应用得不够得体  新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它表达在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能表达得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。  3、学生课堂提问者太少新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习主动性，