小学英语新起点（一起）四年级上册UnitJobsJobs教学设计.docxVIP

Lesson1 Jobs教学设计 教学目标 1、知识目标 能听、说、认读本课时的单词：postman、waiter、engineer、post office、 restaurant、factory 能灵活运用句型：What does your father/mother do?/Where does he/she work?及其回答 2、能力目标 培养学生的口头表达能力和表演能力 3、情感目标 教育学生要热爱生活，不要因为职业不同而歧视别人。 二、教学重难点 1、询问职业 2、询问工作地点 3、三人称单数形式 三、教法与学法 图片教学法、游戏法 四、教学准备 多媒体课件、单词卡片 五、教学过程 Step1、Warm-up 1、Greetings 2、Sing a song together: My father is a doctor. 3、教师请几名学生上台表演之前学过的职业，其他同学猜这名同学所表演的是何种职业。如： S1：做警察的标志性动作 Ss：policeman S2：拿听诊器给病人看病 Ss：nurse ....... Step2、Presentation 一、Learn new words PPT呈现邮递员的图片，引出postman这个单词，板书并教读单词。 PPT呈现邮局的图片，引出post office这个单词，板书并教读单词,告诉学生邮递员在此工作，教读postman--post office。 用同样的方式学习waiter--restaurant，engineer--factory。 二、Learn new sentences 1、教师播放拍好的两段视频（主人公为学生非常熟悉的两名教师，一名男老师，一名女老师），要求学生看视频回答问题：What does he/she do?/Where does he/she work?,学习新句型Where does he/she work? He/She works in a......提醒学生注意三人称单数的单词：does、works，并教读句子，再开火车读句子。 2、教师出示本课时postman--post office、waiter--restaurant，engineer--factory这三组图片，然后放入句型What does your father/mother do? He/She is a.......Where does he/she work? He/She works in a......进行问答练习。 Step3、Practice Hide and seek look for friends ①match the job with the place. ②T says the job or place ,the Ss say the place or job. 3、Group work: 6 students a group to make a dialogue with your partner. Step4、Homework Try to write a short passage to introduce your family members jobs. 板书设计 Lesson1 Jobs Where does he/she work? post office He/She works in a restaurant factory