端午的鸭蛋课件.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 端午的鸭蛋课件 端午的鸭蛋课件 第一篇 教学目标：  1. 学问目标：整体把握文章的框架，感知课文内容体味文章所蕴含的情感  2. 能力目标：诵读课文，体会的语言风格  3. 情感目标：认识民俗文化是人类文明的一个重要组成部分  教学重点：  整体把握文章的框架，感知课文内容  体味文章蕴含的情感，体味的语言风格  教学难点：  体味的语言风格  课时支配：  两课时  课前预备：  1. 预习生字词，有感情地朗读课文  2. 搜集有关家乡端午节的风俗  第一课时  教学过程：  一． 导入  端午风俗知多少？我想请同学来说一说家乡的风俗。  吃粽子，赛龙舟，有关屈原的故事，挂艾草菖蒲……  莆田有句俗话：初一糕、初二粽、初三螺、初四艾、初五吃一天，用五色线为孩子织结长网袋装熟蛋，织结小线袋装樟脑丸，缝黄布虎，绣八封图，裁新衣服等……  还有初五早，人们纷纷上野外，挖集“午时草〞〔即各种药草〕，如蛋早、慕香、野艾、鬼针草、一点红、木荷、龙牙草、积雪草、澎蜞菊、麦穗癀、稞叶……采集了一大筐，洗洁净之后装入大锅烧“午时水〞，以备全家人洗澡、清洁肌肤，消除疾病，再且百草百药，以药草蒸蛋，蛋吸入百味草中的药理性能后，人吃了“午时蛋〞，能杀菌、消病、健身，又曰：“吃午时蛋能顶雷阵雨。〞初五忙了大半天，午餐吃顿美味水面，随后洗澡。  这些风俗有些慢慢地被省掉了，没有几个人会说这些俗语，但是在老人家的口中，他们能用莆田话将其演绎地很美。今日我要带大家走进汪曾祺的家乡，领会一下他们家乡的端午。  二． 简介  汪曾祺，是个美文家，他的作品《受戒》、《大淖纪事》、《蒲桥集》，为读者所欢迎。这人还有“二美〞之称，一个是美学家，还有一个则是“美食家〞。  三． 研读与赏析  1. 初读课文，整体感知，标序段序，疏解疑难生字词，请同学读一读生字，检查预习状况  腌门楣苋菜肃然起敬囊萤映雪  2. 同桌互动，理清文章脉络，思索沟通：文章写了哪些内容？〔自由作答〕  教师点拨：找出中心句，即可很简单地找出文章的主要内容  明确：①一般风俗：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒  ②不确定特有的风俗：“放黄烟子〞、吃“十二红〞  ③家乡的特产：高邮鸭蛋和挂高邮络子的风俗  3. 研读“高邮鸭蛋〞这一部分  a． 指名朗读，请同学从课文中找出高邮鸭蛋的特点  明确：①多为双黄蛋②质细而油多  b． 同桌互动商量：写了高邮鸭蛋的特点，还写了哪些内容？  明确：①挑鸭蛋②吃鸭蛋③玩鸭蛋〔结合学生的童年生活，体验童年时代的乐趣〕  四． 质疑探究  1. 为什么要在高邮的鸭蛋上大做文章呢？的思想感情？  〔这个环节可以让学生畅所欲言，各言其说，言之有理即可〕  教师点拨：袁枚的《随园食单·小菜单》，说自己不喜爱袁枚这个人，因为这人只会说，不会做，唯一能让他觉得亲切的是《腌蛋》，这里的蛋不是别的地方出产的，正是自己的家乡高邮出产的。  教师明确：对童年欢乐的怀念，家乡的怀念，为家乡自豪。而高邮的鸭蛋给他的生活带来的不仅仅是生活情趣，更是人生意味。写对儿时生活的怀想，既是对家乡的喜爱，也是对生活的喜爱。  2. 小组商量沟通，依据课后练习题二，体味语言特色  明确：平淡而有味——〔亲切自然〕“鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。〞  地方特色——“白嘴吃也可以〞  淡淡的幽默——“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但是和我家乡的完全不能相比〞  平淡有味给人以亲切自然，方言入文脱口而出，直率朴实，文言色彩典雅之美，幽默引人入胜。  五． 小结：  我们要学会发觉生活，日常生活是富含情趣，富含人生意味的。生活不肯定要惊涛骇浪，假如能在平淡的生活中，查找欢乐的源头，那这样的生活也就给予了平淡的诗意。现如今的社会，平平淡淡，简简洁单的生活是来之不易的。因此，我们要发觉简洁的生活美，学会喜爱我们的生活。  六． 布置作业  1. 思索文章的写作手法  2. 完成字词练习  七． 链接材料：老舍的《七律·端午》  七律·端午老 舍  端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；  相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；  有客同心当骨