幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思  大班健康训练活动教案《我换牙了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会准确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题，体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼，快来看看幼儿园大班健康训练活动《我换牙了》含反思教案吧。  　　1、了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。　　2、巩固准确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。　　3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。　　4、知道一些保持身体各部位洁净卫生的方法。　　5、懂得预防和治疗的自我爱护意识　　　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。　　　　一、了解牙齿的外形　　1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”　　2、用小镜子照口腔，观看自己牙齿的外形，把它画下来。　　3、呈现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙、磨牙。　　4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用）　　5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？　　小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能关怀我们咀嚼食物，还能关怀我们准确地发音，说话清晰。　　二、沟通换牙的感受　　对比观看：　　1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。　　2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。　　争论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？　　小结：小伴侣最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特殊经受，让你们真的长大了！　　三、熟悉恒牙和乳牙　　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的准确行为。　　四、探究：刷牙　　1、小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？　　2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？　　3、请幼儿探讨准确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范叙述准确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开头刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱洁净。　　4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不准确的幼儿。　　小结：换牙时期是特殊重要的，希望小伴侣记住准确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。　　　　争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。　　　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的训练，关怀儿童学习刷牙的准确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，关怀有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。这节课，我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，灵敏的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，达到了同学学会自我训练、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要，并运用关于动画片有机地切入到教学活动中，让同学在快乐的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给同学供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从同学的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导同学关注自己的牙齿，准确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以同学学习的引导者，指导者，合的角色消逝，注意教会同学自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让同学充分参加活动，重视同学亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。 小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。