数独兴趣小组活动计划.docVIP

数独兴趣小组活动计划 一、指导思想 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、教学目标 1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学 过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 三、教学措施 a) 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 b) 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。 c) 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 d) 每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思。 组织学生参加各级别数独大赛，全校上下热衷数独的师生已越来越多，这种益智游戏渐渐融入师生生活。在全区,北京市举办的各种数独比赛中没,孩子们也积极参加,并取得了优秀的成绩,也学习并积累了很多数独大赛的技巧和经验，丰富了数独比赛中的题目类型。 学生通过数独游戏，从成功中体验到学习的乐趣，进而喜爱数学。爱屋及乌，增强学生学好高段数学的信心以及听课效率。 发展学生的想象、逻辑推理、创新思维的能力。 丰富学生的课余生活，促使学生的智力有一定的提高。 教师主动践行“以生为本”教育思想，碰到实际问题养成努力尝试的习惯，促使教研能力有质的提升。 课题研究的成果形式 1、适合小学生的数独题库。 2、教师课题研究的案例。 3、学生数独游戏的体会和解题技巧。 4、结题报告和相关论文。