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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小老鼠教学反思 小老鼠教学反思 第一篇 小班幼儿健康教案《机智的小老鼠》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验克服困难后的胜利感，学习弯腰蹲跑的基本动作，增添下肢肌肉力量，了解多运动对身体有好处，快来看看幼儿园小班幼儿健康《机智的小老鼠》含反思教案吧。  活动目标：  1、学习弯腰蹲跑的基本动作，增添下肢肌肉力量。  2、体验克服困难后的胜利感。  3、了解多运动对身体有好处。  4、体验游戏的欢乐。  活动预备：  1、老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。  2、用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。  3、布置场地。  活动过程：  一、欢乐鼠。  1、指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。  2、重点指导：预备操。  上、下肢--“左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。〞  腹背运动--“吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。〞  全身运动--“游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。〞  跳动运动--“跑过小沙滩，条=跳过小土坑。〞  下蹲运动--“去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！胜利了！〞  二、小老鼠钻洞。〔引导幼儿弯腰半蹲跑〕  1、指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发觉？  2、指导要点：引导幼儿排成队自由探究过地道的方法，教师留意提示幼儿弯腰。  三、游戏“机智的小老鼠〞。〔幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道〕  1、游戏玩法：教师扮演“花猫〞，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。  2、指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。  四、小老鼠休息日。  鼓舞表扬英勇、机智的“小老鼠〞，整理，休息！  教学反思：  从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。  本文扩展阅读：老鼠(俗称“耗子〞)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动快速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。 小老鼠教学反思 第二篇 这节课的主要目标是借助音乐、图片，尝试推想、想象、表达角色的内心活动及语言；在看看、听听、讲讲、玩玩的活动中，培育幼儿依据线索想象、讲解并描述的能力；理解主题寓意：大的帮小的，小的也能帮大的，培育幼儿初步的互助、合作意识。大班的孩子已经初步的具有互助和合作的意识，选择这节课的目的也是出于此。故事中大狮子和小老鼠，两个截然不同的形象，正好形成一个鲜亮的对比。故事的重点主要是突出以大帮小、以小帮大的主题，并且贯穿在整个活动中。并且依据图片和音乐，让幼儿更好的依据感知、推想、想象、表述等方面，让幼儿在故事的情节中看看、听听、讲讲，比较好的进展了孩子相关方面的能力，强化了互助合作的意识。  活动设计时，我加进了音乐的穿插，想能比较好的辅助了整个课的进程，而且也把孩子带入到了故事中去，但是，由于我对幼儿原有经验不太了解，小朋友对音乐性质的理解不够，以至于在活动中不能到达我料想的效果。活动中，孩子的留意力始终围绕在故事中，主动主动的参与故事中问题的解答，使故事中的许多环节都是孩子用自己的语言表达出来的，也能很好的得到解决。但在故事讲解并描述过程中，虽然孩子回答下列问题比较多，但是孩子参与的还是比较的少，始终是这么几位小朋友在主动举手发言。以后的活动中，还需不断地鼓舞其他胆小的幼儿。整个活动幼儿在看一看、听一听、讲一讲、玩一玩中进展其倾听能力、语言表达能力、动手操作能力，并获得开心的心情体验。  在讲解并描述大狮子被小老鼠吵醒之后的对话可以再深入些，让幼儿进行角色对话，可能效果会更好，故事更加好玩生动。还有活动中，进展幼儿的扩大性思维还不够多，比方在让幼儿想想看小老鼠会怎么样去救狮子时，可以多让幼儿想想。以至于一整节所用的时间也会长一些。这些是需要改良