一年级下册心理健康教案-第四课 我的发现多｜辽大版 .docxVIP

一年级下册心理健康教案-第四课 我的发现多｜辽大版 一、教学目标 1.了解“发现多”对心理健康的重要性，能够将其应用到日常生活中。 2.体会“发现多”带来的愉悦和成就感，增强自信心和积极性。 3.培养观察、发现和思考的能力，提高创造和表达能力。 二、教学内容 1.“发现多”的概念 2.运用“发现多”活动，培养观察力和表达能力 3.分享发现，增强自我肯定和信心 三、教学重点 1.能够理解“发现多”对心理健康的重要性 2.能够通过“发现多”活动来培养观察力和表达能力 四、教学难点 1.如何运用“发现多”活动来培养观察力和表达能力 2.如何让学生分享发现，并增强自我肯定和信心 五、教学过程 1.引入 首先，问学生们平常喜欢干些什么事情，善于发现什么？ 让学生交流和分享自己的感受，并引导学生说出自己喜欢和擅长的事情，以及他们观察到的一些有趣的事情。 2.讲解“发现多”的概念 通过分享的方式，让学生发现，我们所看到的事物并不只是表象，还有很多细节和内在的意义，这就需要我们善于发现和观察。 这也是“发现多”的重要性，它可以让我们发现平常被忽略的美好和有趣的东西，增加我们的快乐和成就感。 3.训练学生的观察力和表达能力 接下来，将学生分成小组，每组选择一个有趣的主题，例如校园里的植物、树木、动物等等，让他们围绕这个主题发现和观察一些有趣的细节，记录在笔记本上。 然后，每组选择一名代表，在全班面前进行汇报，让学生分享和表达自己的发现，欣赏和赞美他们的观察力和表达能力。 4.分享发现，增强自信心和积极性 最后，让学生逐个分享自己的发现，鼓励他们互相欣赏和肯定，增强自己的自信心和积极性，同时也让其他同学分享到更多的乐趣和发现。 五、课后作业 让学生在家里继续发现和观察有趣的事物，并记录在笔记本上，下节课再逐个分享。 六、教学反思 通过本节课，让学生了解如何通过“发现多”来增强心理健康和快乐感。同时，通过小组讨论和分享活动，培养了学生的观察和表达能力，增强了自信心和积极性。但是，需要注意的是，本节课只是一个培养观察和表达能力的开始，需要在后续的课程中继续深化和拓展。