第3课《我爱这土地》教学设计 统编版语文九年级上册 (1).docxVIP

我爱这土地 教学目标 1.了解艾青及相关文学常识。 2.反复诵读诗歌,体会诗歌蕴含的情感。 3.把握“内在节奏”,理解“鸟”的形象对表现主题所起的作用。 重点难点 1.反复诵读诗歌。 2.理解“鸟”的形象对表现主题所起的作用。 3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国感情。 课时安排 1课时 教学过程 导入 “天下兴亡，匹夫有责”，爱国自古以来是我国文学史上经久不衰的主题，今天，我们就跟随艾青的脚步，一起走进他的诗作《我爱这土地》去感受他那炽热的爱国情怀。首先请大家看一组图片PPT）看了这些，大家有什么样的感受？ 【沉重气氛，战争给人们带来的苦难非常深痛，残忍，日本侵华战争惨不忍睹，惨无人道，一些文明遗址也遭到破坏....】 老师的感受也和大家的感受是一样的，为什么呢？ （是因为我们都有一颗爱国的心，都有一种爱国的情怀。在那样的历史背景下有一位诗人，在日本侵华战争中，他用诗呐喊，用笔斗争，这位诗人就是艾青。） 作者简介 写作背景 初读感知 自读，大家感受一下这首诗歌我们应该带着什么样的情感读。 教师伴乐朗读，注意朗读节奏、重音和诗人的感情。 2.学生自由诵读,教师作诵读提示。 这首诗无固定的节律,不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会因诗歌感情起伏所构成的“内在节奏”。 3.放朗读，试着体会诗中的情感。 4.展示朗读。（挑学生） 再读，思考问题（出PPT）