第9课《桃花源记》古文复习教学设计 统编版语文八年级下册.docxVIP

PAGE PAGE 1 《桃花源记》古文复习教学设计 仁寿县城北实验初级中学 魏华宾 教学目标： 诵读课文，积累常用的文言词语和句式。 品读课文，品味语言，理解文意，分析写法。 悟读课文，结合时代背景体会作者的情怀，深入理解文章内涵。 教学重难点： 积累文中常用的文言实词和虚词，以及常见句式。 品味语言，理解文意，分析写法。 教学方法：诵读法、合作探究法 教学过程： 一、导入课文： 全班同学有感情地背诵《桃花源记》后，教师引领：同学们，今天我们进入到八年级下册的古文单元，复习《桃花源记》。请同学们回顾一下，老师以前所讲的古文复习方法，然后跟我们大家分享分享。 学生交流： 文言文复习要注意朗读断句。 掌握文中重点的实词、虚词的意思及用法。 抓住重点词义，能翻译句子，做到文从字顺。 理解文意，分析文章的写法。 二、诵读课文，积累词句。 1.“词义接龙”环节： 师：请同学们再次诵读课文，识记课下注释中的重点词义，结合自己整理的重点词句，完成多媒体上的重点词语释义和句子翻译。 这个教学环节，采用“接龙”的方式，将全班分为四大组进行PK，让学生依座位顺序快速作答，答对者该组加一分，答错者该组扣一分。这样尽量兼顾全班每一个同学，做到重点词义、翻译句人人过关。 课件展示： （1）古今异义: ①芳草鲜美。 “鲜美”古义:新鲜美好。今义:(菜肴、瓜果等)滋味好。 ②阡陌交通。